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时间:2020-04-14
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1、一、教材内容分析:本课是《北京课改版初二下册》第一单元第二部分,是一节读写课。本节课是第一课时,以阅读为主。阅读的内容是一只蜗牛和一棵玫瑰树之间关于人生意义的对话。学生在阅读文章的基础上,初步理解重点词汇,进一步理解情态动词haveto,否定形式don’thaveto,以及may表示推测的用法。文章采用拟人的写法,语句生动形象,学生更容易理解和接受。但是文章之间的对话比较多,插入语部分会影响学生阅读的连贯性,所以在阅读时要加以对学生的指导。第一课时二、教学目标:1初步理解consider,happ
2、ily,offer,continue等12个单词,进一步理解理解情态动词haveto,否定形式don’thaveto,以及may表示推测的用法。2学生能够运用略读,细读等阅读方法,分析和理解文章大意,获取相关的信息,完成相应的阅读任务。3学生能够对人生的意义获得一些启发或感悟。三、教学重点与难点1教学重点:初步理解单词和短语,通过略读,细读获取文章关键信息,完成阅读任务,读懂文章大意。2教学难点:正确运用阅读技巧,通过阅读寻找所需要的信息。四、教学活动Leadin1Askstudentstowat
3、chsomepicturesabouttherose,therosetree,andthesnailandstudynewwords.2Watchsomesentencesandguessthemeaningofwordsandphrases.展示图片,根据构词法和情境学习单词。激发学生兴趣和欲望,引出本课话题。Pre-readingAskstudentstowatchpictures,andasktwoquestionsbeforereading.通过问题进行导入,拓展学生讨论的思路,激发学生阅
4、读的欲望。(为中上等学生设计)While-readingAskstudentstoreadthetextthefirstreading指导学生通过略读文章获取信息,重点从标题,开始和结尾段落完成阅读任务。(为后进学生设计,让他们有成就感,提高他们的学习积极性)Post–reading与阅读之前的问题呼应,进一步讨论,更加深入对文章大意的理解。并且通过讨论,让学生对人生的意义获得一些启发或感悟。Assessment通过互评,自评,取长补短,增强学生学习英语的兴趣与自信心。Homework加强巩固所学
5、成果,对所学知识进行反思,为不同层次的学生提供学习的机会。
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