欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54152403
大小:24.00 KB
页数:2页
时间:2020-04-13
《傻二哥教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14傻二哥教学目标:1、正确流利有感情地朗读课文。2、掌握勾画、 批注的学习方法,理解课文内容,体会领悟文章描写人物的方法。3、感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点,学习人物的优秀品质。教学重点:理解课文内容,感受傻二哥的“傻灵傻灵”的特点。教学难点:抓住关键批注词,感受人物特点。课时安排:两课时第一课时初学课文,学习新字词,研读课文1-3自然段。第二课时一、复习导入。1、 板书课题,齐读课题2、傻二哥给你留下了怎样的印象?3、你从文中哪些句子读出了他“傻灵傻灵”的特点?二、圈画批注,感受特点。1、 我们还能从哪里感受到傻二哥“傻灵傻灵”的特点呢?自由读4-
2、6自然段,感受傻二哥“傻灵傻灵”的特点。2、学生圈画批注3、交流(1)衣着打扮A、抓关键词感受人物朴实、认真等。出示补充资料1:小结学法。B、这一段还有哪些地方让你感受到了傻二哥的朴实、认真?C、齐读(2)吆喝前的动作A、抓动词感受人物的乐观聪明。B、感情朗读C、演一演D、读句子,概括写出药糖吸引小孩的原因。(3)、从“有耐心”体会人物的“傻灵傻灵”?(4)补充资料2:(5)齐读课文最后一段。三、总结全文,交流收获1、总结全文。2、写下你本次学习的收获。四、课后作业:仿照文中描写人物的方法,认真观察班上一位同学,从他的外貌、穿着、动作、神态等方面入手,写
3、一个小片断。
此文档下载收益归作者所有