《绝招》教学设计.doc

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1、《绝招》参赛教学设计一、教材简析：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他得不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们都羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小柱子两次比绝招的前后不同。2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理3、激发学生努力学习、刻苦求知的愿望。三、教学重点体会小柱子两次比绝招的前后不同，体会童年生活的快乐。四、教学难点激发学生刻苦求知的

2、愿望。五、教学准备课件制作预学单教学过程：一、谈话导入课题1、师：你们都喜欢看动画片吗？课件出示两幅插图，说说他们是谁？说说他们有什么本领?生：我喜欢……，他有……2、师：同学们，这些都是他们的绝招。今天让我们学习一篇一群北方农村的孩子比绝招的课文。3、师板书课题：《绝招》，齐读。二、初读课文，读准字音课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。1、学生自由读。2、读准下列字音：绝招尴尬唯独蔫蔫腮帮子攥饺子3、解释“绝招、尴尬、唯独”等词语，并用他们说一句话。三、再读课文，了解课文大意1、

3、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）2.小组合作完成下表比绝招人物第一次结果第二次结果三胖二福小柱子3、小组讨论：a、几个小孩子都比了哪些绝招？b、你最佩服谁的绝招？c、想象一下，小柱子是怎样练绝招的？4、想象小柱子练绝招的情景。小提示：听了奶奶的话，小柱子想（）。清晨，当（）的时候，小柱子就开始做题目了。夜深人静，（）时，小柱子还在努力地验算。每当别的小朋友（）时，小柱子总是静静地在桌前练习着。当他练绝招，遇到困难时，小柱子（）。小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（），就（）。6、正是这份努

4、力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，他说暑假大家再比一次绝招。下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。四、小结本课同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此同学们，你们要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。五、课后作业1、想一想：生活中还有那些本领可以称得上是绝招？2、你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。六、板书设计三胖憋气时间长气量大（先天）（绝）二福不靠树倒立天

5、天练武术（绝）勤学苦练小柱子口算两位数乘法暗暗练绝招（更绝）