《让网页“动”起来》教学设计（简案）.doc

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1、《让网页“动起来”》教学设计齐市建华区第二十八中学战巍巍教学目标：知识与技能：实践中培养学生的信息素养与能力，学习掌握制作动态网页的方法与过程。同时注意学生的创新精神与个性化培养。过程与方法：以情境教学、任务驱动及学生自主探究形式，通过任务细化、分层教学完成动态网页的制作。情感态度与价值观：探索求知过程中，培养和增强学生学习现代信息技术的兴趣和信心，并学会与同学之间的交流与合作。教学重点：字幕、交互式按钮和横幅广告管理器的插入方法教学难点：恰当设置插入动感对象的属性教学方法：情境教学法、任务驱动法，综合演示法、分层教学法教学过程：一、创设情境，引入课题结合本课内

2、容，创设周末一家人餐厅就餐的情境，并将此情境再现于网页。（出示课件，播放动画）二、任务引领，掌握新知任务一：插入“欢迎光临我的餐厅”字幕引导路径：餐厅门前LED屏显示的“欢迎光临”文字，引领学生制作网页字幕。学生可通过教材和软件中的帮助菜单来学习字幕。各显神通：提示学生通过设置文字方向、速度、表现方式来制作滚动字幕；并能设置恰当的字体、字号、颜色，更好修饰网页。博弈舞台：学生通过学校网站资源学习上下滚动字幕的制作。任务二：插入“菜系展示”横幅广告管理器引导路径：一家人餐厅就餐，服务员介绍菜系。（动画演示服务员给客人看菜单的画面），这些菜系在网页中也可像放幻灯片一

3、样展示出来，引出“横幅广告管理器”及三个问题。（1）如何将“横幅广告管理器”命令添加到菜单中？（2）如何添加变换的图片？（3）图片间有哪几种过渡效果？各显神通：第一问学生通过教材自主学习解决，后两个问题经教师提示，结合网络资源学生独立完成。博弈舞台：操作中学生可能会发现问题：浏览器中横幅广告管理器图片会有灰色边框？教师解答：图片尺寸不一致所致，再引导学生尝试用图片编辑器、Photoshop来调整图片，重新插入解决这个问题。任务三：插入“菜系包房”交互式按钮引导路径：1．（课件）包房就餐情境，并由包房门牌引出网页中的交互式按钮。2.观察按钮初始、悬停、按下时的字体

4、颜色变化，完成“四个菜系包房”交互式按钮制作。各显神通：借鉴字幕设置方法，学生完成按钮制作，并设置按钮样式、大小、链接关系。博弈舞台：学生完成按钮链接网页的制作，通过学校网站下载所需菜系图片，再完成链接网页。三、完善网页，课堂延伸四、归纳总结，灵活运用五、教学反思