让灯亮起来简案.doc

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1、《让灯亮起来》教学设计团风县但店小学陈杨教学目标：1、能自主探究使小灯泡亮起来的方法。2、能对小灯泡亮起来的方法进行预测，并能严格按照预测方法进行实验探究。3、学生能知道要使小灯泡亮起来，必须让灯泡的螺纹和接触点分别与电池的正负极连接起来，形成电流的通路。4、知道常用电器的工作需要一个完整的回路。5、初步学会运用简单的方法记录实验结果。6、愿意与他人合作，并能清楚地表达自己的观点。7、培养学生实事求是的科学态度。教学准备：1、电池、灯泡、电池盒、导线2、表格教学过程：一、创设情境，导入新课1、认识灯泡的内部结构师：今天老师

2、这儿有一个谜语想考考大家，看谁猜得又快又准？（谜语：屋里有根藤，藤上结个瓜，一到太阳落，瓜里开红花。）学生猜谜师：灯，在我们的生活中非常熟悉，那你们有没有认真地观察过灯呢？想知道灯泡的内部结构是什么样的吗？师：在你们桌子上陈老师给你们准备了一些小灯泡，请同学们仔细观察，看看它是什么样的，然后拿出表格，自己也试着在上面画一个小灯泡。（学生观察并交流灯泡构造）师小结：灯泡上面有玻璃泡，玻璃泡里面有灯丝，灯丝的两端一端连着螺纹状的金属壳，另一端连着下面白色的锡点。2、欣赏图片，提出问题师：其实在我们的生活中还有各种各样的灯，灯可

3、以装扮我们的生活，使我们的生活更加美丽，今天陈老师就给你们带来了几组图片，想看看吗？生：想（师课件播放夜景图片，生欣赏图片，交流感受）师：这些城市的夜景可真是美丽极了，是什么让我们城市的夜景变得如此美丽呢？师：那这些漂亮的灯是怎么发光的呢？怎样才能让灯亮起来呢？今天这节课我们就一起来研究研究。（板书课题：让灯亮起来）一、预测方法，自主探究师：（出示灯泡）在老师手中有一个灯泡，要让这个灯泡亮起来，还需要哪些材料？生：电池师：电池是什么样的呢？对电池你有哪些了解呢？请同学们拿起桌上的电池仔细观察观察。（生观察电池并汇报）师：通

4、过同学们的认真观察，我们发现电池有两端，（师板画）其中有小帽的一端是正极，平的一端是负极。师：有了灯泡和电池，灯是不是就能亮起来呢？还需要什么材料？生：导线。师：非常好，利用这些材料，你们认为怎样连接才能让灯泡亮起来呢？请同学们先在小组里讨论一下，把你的连接方法画在表格上。（学生小组讨论，画出连接方法并全班交流）三、动手实验，验证猜想师：老师发现同学们连接方法各不相同，你们的连接方法真的能让灯亮起来吗？要想知道自己的连接方法对不对，我们该怎么办呢？生：做实验（学生实验并汇报验证结果）四、整理信息，探究原因师：通过刚才的研究

5、，我们发现有的连法能让灯泡亮起来，有的却不能，哪些方法能让灯亮起来，看看他们有什么共同点？哪些方法不能让灯亮起来，为什么灯不会亮？请同学们在小组里讨论一下，将能让灯亮起来的连法画在这张表格上，并在小组里交流一下你的发现。师：谁愿意来交流一下你的发现？学生交流师小结：看来要想使灯泡亮起来，必须让灯泡的螺纹和接触点分别与电池的正负极连接起来，形成电流的通路。五、拓展延伸，走进生活师：同学们，今天这节课，你们有什么收获呢？（生交流收获）师：今天这节课我们通过自己动手动脑，利用导线、电池，让小灯泡亮起来了，那怎样才能让亮起来的小灯

6、泡熄灭呢？请同学们思考思考，咱们下节课再来研究。