pep三上Unit2Colors第2课时教学设计.doc

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1、Unit2Colors第2课时教学设计第二课时Let’slearnALet’sdo一、教学目标：1、能听，说，认读red,blue,yellow,green四个颜色单词并再真实情景中运用。2、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。二、教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用；能玩成let’sdo部分。三、教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。四、教学过程：1、热身／复习（Warm-up/Revision）（1）日

2、常口语练习（复习上一节课所学内容）T:Goodmorningboysandgirls!Ss:GoodmorningMissli！T:Howareyou?Ss:Finethankyou.Howareyou?T:I’mfinetoo.(指着一名学生)What’syourname?S1:Mynameis…T:(握着s1的手)Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou，too.（2）Let’sdo活动师生一起边说边做动作。（3）FreetalkT：What’sthis?(出示不同颜色的文具)Ss：bookrulercrayon…教师出示彩虹图问“W

3、hat’sthis?”告诉学生“Thisisarainbow.”T：Isitbeautiful?　Ss:Yes.T：Nowlet’sgotoseethecolor.2、呈现新课（Presentation）2/2（1）让学生观看sally，跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）T:Whatcolour?　Ss:Red.T:Yes！Youareright.It’sred.运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。（2）出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“redpen”“greenpencil”“bl

4、uesharpener”“yellowbook”。（3）跟老师读所学的新词。（4）让学生听录音，跟读Let’slearnA部分的词汇。（5）找颜色:让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----Thetreeisgreen.blue----Thebookisblue.比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。3、趣味操练（Practice）（1）Let’splay金手指：学生大声读出教师手指指到的单词，看谁反应最快。锻炼了

5、学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。（2）Game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。4、扩展性活动（Add-activities）用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。五、教学反思2/2