（作业）第四阶段自评报告表[1].doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科初中体育年级九年级教学形式分组教师冯毅单位河南省济源市克井一中课题名称足球——脚内侧传接球“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习课堂上利用游戏有效地激发学习锻炼的积极性，通过学生简单的练习，然后分组进行迎面的传接球接力。学生的学习动力很高，女生也能很快的接受训练。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指

2、导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）教师首先介绍足球在世界上的影响力，被称为第一运动，学生建立简单的概念。课堂上根据学生的情况，分成不同的组别。教师示范，讲解，学生练习。然后教师巡回指导，对掌握不好的同学，加以帮助。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学

3、生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施通过一堂课的练习，大部分学生很快掌握的动作的要领，根据本堂课的问题，我在下面会1、认真备课；2，课下积极的反思，出现的问题，使以后课堂上避免再出现。导师评议：单位：济源市克井一中姓名：冯毅日期:2014、1、4