机械能及其转化教学设计.doc

《机械能及其转化教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、机械能及其转化教学设计黑龙江省农垦红兴隆管局江川农场学校张有建学习任务分析：新课标把《课标（实验稿）》“能用实例说明”修改成“通过实验了解”，是因为生活实际中涉及动能和势能以及它们的转化现象，一般都比较复杂，通过实验探究，突出了动能和势能以及它们转化的本质特征。删去了“例2说明公园中小孩玩蹦蹦床时机械能的转化情况这一复杂的机械能的转化实例，降低了应用机械能转化解释生活现象的要求。本节内容在知识和技能方面属于了解水平。动能和势能的转化，举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。（新课标增加）。通过实验了解、用实例来说明能量转化的问

2、题，是从初中学生的年龄特征和认知水平出发的，既突出了物理学科的特点，同时又体现了“从生活走向物理”的理念。《机械能及其转化》是人教版九年级物理第十五章第五节的内容。它是前面所学《动能和势能》的延伸，又为后面的《能量的转化和守恒》的学习奠定基础。教材由演示得出动能、势能的转化；由想想做做得出机械能守恒定律；图文并茂，符合学生认知规律。能够体现从生活走向物理，注重科学探究的新课程理念。科学世界“人造卫星”拓宽学生知识面，引导学生关注社会生活、关注科技发展。本节的重点是：动能、势能的相互转化．难点是：机械能守恒定律的理解。学习者分析

3、：学生已具有初步的探究能力、分析问题和解决问题的能力，为这节的学习打下了基础。学生来自于农场，有一些玩溜溜球、弹力球等玩具的体验，但对于玩具包含着的物理知识和原理并未仔细观察研究过，为此本课注意迎合学生好奇、好动、好强的心里特点，充分利用学生对于玩具感兴趣的心理特点，激发他们的思维能力，引导他们对物理现象作仔细观察，留有知识疑点，形成悬念激发他们的求知欲望，应感性知识为依托通过理论分析和判断，获取新知识。因此我让学生准备利用自制的滚摆学具、玩具溜溜球、弹力球、上下翻滚的小人和三球仪替代教具，探究机械能的转化，大胆放手，开展自主

4、的、合作的、探究性的学习.，充分发挥学生的主动性和创造性，自主完成学习任务，实现自我发展，我做学生学习的组织者、引导者、参与者、分享者，但学生抽象思维还不成熟，我应用多媒体动画等为学生创设情景、增强直观性和形象性，实现由感性到理性的飞跃。从而达到多种教学方法的优化组合。通过本节课的学习我计划达到这样的目标让学生理解动能、势能的转化；能解释动能、势能转化的简单现象；知道机械能的概念。了解机械能守恒定律。通过观察和实验，认识动能、势能之间转化的过程、并在探究与合作学习中，培养学生热爱科学、勇于创新的精神及交流合作的团队意识，提高学

5、生的创造床能力和动手能力。课题机械能及其转化课型新授课授课班级/时间初四（2）2012年12月22日教学目标双向细目表目标分解教学目标细目表评价目标细目表学习/检测水平细化知识点学习水平选择题填空题解答题了解认识理解了解认识理解了解认识理解了解认识理解目标一1．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化2．能用实例解释机械能和其他形式的能的转化。√√√目标二通过观察与实验认识动能和势能的转化过程。√√√目标三通过学习“机械能及其转化”，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。√√√√目标达成学习目标达成目标的途径

6、1．能通过实例解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。预习交流、合作探究、展示提升、观看视频、教师点拨、小结目标检测一、检测二、检测三2．通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。预习交流、合作探究、展示提升、观看视频、教师点拨、小结目标检测一、检测二、3.通过小组合作讨论，认识交流与合作的重要性，学会与他人交流的方法，在解决问题的过程中，体验战胜困难解决物理问题时的喜悦。预习交流、合作探究、展示提升、观看视频、教师点拨、小结目标检测三重点：动能、势能的相互转化，难点：机械能守恒定律的理解。密切联系实际，提高

7、科学技术应用于日常生活和社会的意识。教学方式探究式教学学习方式观察、实验、探究、讨论教具玩具悠悠球、弹力球、上下翻转的小人，自制单摆，三球仪替代教具，滚摆、电教平台、铁锁、细绳、铁架台、多媒体、自制课件教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图引入观察悠悠球的运动情况（2分钟）观察悠悠球的运动情况并提出问题：悠悠球为什么能不断的上下运动？学生进行悠悠球表演从学生最熟悉的例子，激起学习兴趣从而引入课题。新课教学示标导学（1分钟）出示教学目标阅读、聆听明确学习目标预习交流（5分钟）动能和势能统为。动能和势能以；能量的单位。思考、讨论

8、回答初步让学生知道机械能可以互相转化的。合作探究（9分钟）展示提升（8分钟）1探究我们玩过的溜溜球，它在上升、下降时动能、势能的转化。2、探究P118的滚摆实验，动能、势能的转化。3、分析P11815.5—2所示几个运动中物体动能、势能的转化。4、探究我们玩过的弹力球物体动能