机械能及其转化的教学设计

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1、11.4“机械能及其转化”教学设计课题机械能及其转化课时1课时教学目标知识与技能能通过实例解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。过程与方法通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。情感态度与价值观通过小组合作讨论，认识交流与合作的重要性，学会与他人交流的方法，在解决问题的过程中，体验战胜困难解决物理问题时的喜悦;感知生活中处处有物理，增加对物理学习的兴趣。教学重点准确辨析机械能的转化，掌握机械能守恒的条件。教学难点机械能不守恒时，机械能的转化教法与学法讲授、归纳、启发合作、探究、讨论教具自制课件教学流程教师活动学生活动引入新课复习导入本节课我们将进入第四节的学习，学习

2、之前我们先一起回忆一下上节课学习的内容：动能：物体由于运动而具有的能。重力势能：高处物体所具有的能。势能弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。思考回答新课教学下定义：动能、重力势能和弹性势能统称为机械能公式表达：机械能=动能+势能同学们思考在我们的身边有没有动能和势能的相互转化的例子呢？和同学们交流一下。（教师巡回指导）1、上抛的物体将动能转化为重力势能2、下落的物体将重力势能转化为动能3、拉开的弓将弹性势能转化为箭的动能想想做做1.各小组观察滚摆的运动，分析讨论滚摆的运动过程中动能与势能是如何变化的。2.分析皮球在下落过程中，物体动能、势能的转化。（师生互动，教师抽测）3.机械能守

3、恒想想做做用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离你的鼻子很远吗？小组讨论，教师指导；机械能守恒定律:在只有动能和势能（包括重力势能和弹性势能）发生相互转化，尽管动能和势能的大小会变化，但机械能的总量保持不变。4.机械能转化的利用同学们请分析水力发电和风能发电中能量的转化小组讨论，推出人选进行回答思考讨论回答观察分析回答反馈小组讨论，推出人选进行回答观察思考回答思考讨论，推出人选进行回答课堂练习1.关于机械能，下列说法错误的是（）A.一个物体具有动能就是具有机械能B.物体具有重力势能就是具有机械能C.物

4、体具有弹性势能就是具有机械能D.只有当物体同时具有动能和势能时，才能说物体具有机械能2.乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是（）A.弹性势能转化为动能B.重力势能转化为动能C.动能转化为重力势能D.重力势能转化为弹性势能师生互动，练习巩固课堂小结同学们请自己总结本节课学习了什么知识和同学们交流。学生自己总结课后作业选做题：查查资料看看其他的能量是如何转化的？必做题:p70动手动脑学物理第2题。