我们的动物乐园（课前）.doc

《我们的动物乐园（课前）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：我们的动物乐园授课老师：李海坤2013年7月1--5日教学目标1、 运用折、剪、贴、面等平面与立体造型知识与技能创作纸模型动物。2、 在欣赏的过程中培养语言表达能力，在合作创作中学会与人交往、互助、资源共享。教学重点运用对折、三折的方法及剪裁手绘的方法创作立体的野生动物纸模型。教学难点制作出有趣、生动、特征明显的作品。课前准备课件、卡纸、剪刀、双面胶课时2教学过程说一说：看了雕塑家雕塑的动物，你有什么感受？（提示：引导学生观察动物的神情。）比一比：这些雕塑的制作材料是不同的，你能说说它们各自用什么材料制作的吗？找一找：这些雕塑有一

2、个共同的特点，你发现了吗？（提示：都是四肢着地站立着的。）想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？试一试：一张纸怎样才能立起来？（提示：折、卷、揉等。）折一折：有哪几种折法？（提示：对折、二折、三折等。）想一想：怎样充分利用纸张呢？（提示：构图要大、满。）剪一剪：展示剪成两半的失败的作品，动画反复播放剪的过程，让学生找出失败的原因。（提示：剪时要注意留好连接处。）贴一贴：给剪好形状的动物形象贴上花纹图案，进行美化。学一学：这些纸做的立体动物是老师课前制作的，是怎么制作出来的？3.作业与辅导。作业要求：模仿或自创站立的折纸动物。学生大胆

3、制作表现，教师巡视指导。4.评价与小结。玩一玩：让学生模仿动物的叫声、走路动作，上台表演，作自我介绍。评一评：谁做的作品大、美，站得牢。（提示：可采用实物投影方式。）第二课时课前准备：（学生）各类纸张、剪刀、胶水（教师）组织学生参观动物园、海洋馆或观看温馨“动物家园”的图片或录像资料，较大的有色卡纸和相关工具教学过程：1.组织教学。（1）检查学生课前准备情况和分组情况。（2）欣赏评述上节课的优秀作品。2.讲授新课。（1）欣赏动物园、海洋馆、花鸟市场等相关的动物图片或录像资料。讨论：你最喜欢哪种动物？它有什么特征？可以怎样把它制作出来？（

4、2）用最快的速度折好卡纸并设计出最喜欢的动物外形。全班同学举起来，比一比谁设计的动物最大方、最美；合作小组的同学之间相互赏析，指出修改意见。（3）讨论：准备添加什么样的花纹图案？可选择哪些合适的颜色？3.自主表现。学生自主或合作完成单件作品，教师巡视辅导，帮助解决制作中的问题。4.分组合作。分小组合作完成“动物乐园”，巧妙添加背景，如山、水、树木、花草等。5.展示讲评。（1）参观各组合作完成的“动物乐园”。（2）投票选出最佳合作小组。6.课堂小结。这节课你学会了什么？有什么特别的收获？还有些什么问题？请同学们课后查找资料，进一步完善“动

5、物乐园”。教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）