《后滚翻与足球游戏综合课》.doc

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1、“精彩绽放”——精彩课堂或精彩说课省市县名称四川省泸州市纳溪区网络班级泸州小学体育03班任职学校大渡小学姓名郑明辉作业要求学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。n角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案；n经验积累期教师：提交一份上课后的修改教案，并附上教学反思；n专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（上课或说课的文字、录音或录像均可）作业内容见下页第5页共5页n经验积累期教师：提交

2、一份上课后的修改教案，并附上教学反思；《后滚翻与足球游戏综合课》水平二（小学三年级）技巧单元第一次课教案设计（修改版）34人教材技巧游戏器材10块体操垫34个小足球收录机一台教学内容技巧：后滚翻（4——1）游戏：多门足球对抗游戏（利用两端篮球架的各4根支柱所形成的各4面小门进行4门对4门的游戏）教学目标1、体验小足球多门游戏的乐趣和后滚翻成功的快乐，通过传球配合及后滚翻同学的帮助，体会合作意识，游戏会有胜负，教育学生要胜不骄败不馁，调控好自己的情绪。2、了解小足球的基本规则，复习小足球的传球、运球的技术，并在游

3、戏中加以运用，还要教育学生不得有脚踩踏球、不得推人、拌人等危险动作。3、80％的学生能够独立完成后滚翻动作顺序时间课的内容及重、难点教法与教学过程学法与练习过程组织与要求练习分量时间次数强度准备部分8分一，组织教学整队、师生问好。宣布课的内容和要求二、准备活动1、校园舞2找朋友游戏由领操员领做教师简单讲解方法，组织进行学生随领舞员练习学生按老师意图进行游戏○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲校园舞组织同上2′3′3′1次5次中中第5页共5页顺序时间课的内容及重、难点教法与教学过程学

4、法与练习过程组织与要求练习分量时间次数强度基本部分28分集中讲课，讲解、示范技巧、小足球的学练方法。技巧：后滚翻重点：低头团身难点：重心前移、后倒、团身、推垫动作的合成小足球多门游戏教法：1、团身前后滚动练习2、重心前移、后倒练习3、个别学生斜坡练习4、在保护与帮助下的完整动作练习教学过程：1、复习前滚翻2、示范讲解后滚翻动作3、按教法步骤进行练习分组练习4教师巡回指导、纠正动作并展评优秀小足球盘带练习（400米绕场）、讲解游戏规则、安全注意事项。学法：模仿、思考、探究、积极参与。练习过程;按老师的教法步骤听课

5、、学习、思考、练习、分组练习按老师要求练习盘带；开始游戏。（修改：游戏时使用两个小足球）集中讲课4人一组分组轮换练习2人一组△△△△△△△△△△△分男女两组10分钟等时轮换8′10′10′10次中大顺序时间课的内容及重、难点教法与教学过程学法与练习过程组织与要求练习分量时间次数强度结束部分4分整理活动：放松操小结教法：示范法、语言提示法教学过程：领做放松操学法：模仿法、积极参与法练习过程：随老师做放松操组织：四列横队体操队形要求：严肃认真4′1次小运动负荷预计最高心率预计：142次∕分出现在课的20′—36′时

6、段平均心率预计：120±5次∕分全课练习密度预计66％±5第5页共5页教学信息反馈及处理：本课上完后，一些学生对我说，老师，今天的课我们太开心了！足球游戏时如果再加一个球就好了，那样可以多踢到一些球，会更过瘾，我听到之后感觉到学生还有很大潜力呀，有时我们就要低估学生，也许是出于保护学生吧，放不开手脚不行，需要好好研究，探讨。根据国培的要求把教案修改后重新上这堂课，游戏时再加一个足球，期待着更加圆满的教学效果。第5页共5页附：教学反思《后滚翻与足球游戏综合课》水平二（小学三年级）技巧单元第一次课在本校已上公开课，

7、现在进行反思说课本次课是我校小学三年级技巧单元的第一次课，本课从运动教育目标—促进学生身心健全发展和培养终身体育能力出发进行内容搭配，使学生在参与技巧课学习的当堂，通过小足球多门游戏来进行较大强度的体能锻炼，同时也使孩子们强烈的体验小足球运动的乐趣，体验后滚翻动作成功的快乐。小足球游戏中足球基本规则的渗透及安全注意事项又会让孩子们得到体育运动方面的知识，足球游戏本身和之前的每人一球的盘带练习、后滚翻的学习，也都是在掌握运动技能，足球游戏前的安全告诫就是在增强孩子们的安全意识和防范能力。这两项教材的组合，也是易于

8、实施，切对于孩子们的身心两方面都有价值，发展身体已在前面提到。通过足球游戏这样大强度的活动对塑造良好体型和身体姿态全面发展、提高适应自然的能力都是有益处的。体育课的教材是运动，运动既有两重性，从心里健康与社会适应方面来讲，小足球游戏的对抗性很强，双方都不想停下来休息，也就在培养着坚强的意志品质，孩子们之间不断的呐喊，不断地把脚下的球传递给同伴就是一种合作意识与能力的形成，胜负的情绪波动