自评报告表（陈志忠）.doc

《自评报告表（陈志忠）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科思想品德年级九年级教学形式教师陈志忠单位广东省和平县实验初级中学课题名称学会合理消费“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习为了增强学生的理财意识，让学生学会理性消费、绿色消费、环保消费，在《学会合理消费》这一框时，我结合学生实际，创设了一个如何花自己的压岁钱的案例让学生进行谈论

2、。因为该案例接近学生生活，极大地激发了学生的兴趣，所以学生都能积极参与，主动思考并踊跃发言。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）为了达到更好的教学效果，我提前一个星期让学生利用周末的时间到学校附近的东方百货电器城实地调查、了解商场里的电视机有哪些品牌、款型和价位，并在上课前布置

3、学生带着问题预习课本。在教学中，学生都能做到课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习、独立完成练习册上相关练习。在课堂上，学生遇到疑难问题能通过小组谈论积极进行探讨，解决不了的问题能主动向老师提问。对于本节课的重点——如何做到合理消费，学生能从“消费前”和“消费中”两个方面进行归纳概括。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等通过本节课的教学，学生增强了合理消费、

4、理财的意识和能力，认识到在现代社会，能理财、善理财是一种能力，并能在实际生活中进行合理消费。改进措施对于引导学生反思自己在处理零花钱方面的不足之处这一内容因担心时间不够而放得不够开，在一定程度上会对学生进行自我教育产生影响。导师评议：单位：姓名：日期: