班级管理工作中培养和使用班干部浅谈.doc

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1、班级管理工作中培养和使用班干部浅谈【摘要】在班级管理工作中,精心培养、大胆使用班干部会有很好的效果。如何培养和使用班干部需要做到以下儿点:【关键词】班级管理班干部学生班主任要把几十名条件不同,性格各异的学生组织起来,形成一个积极向上的班集体,必须有一个坚强的核心,这个核心就是一批团结在班主任周围的得力干部。没有这个核心,班级就是一盘散沙,班主任也会限于琐事与烦恼z屮。这就需要把班干部培养成班主任的得力助手,协助做好班的各项工作,使班干部成为老师和学生沟通的桥梁。成为班集体的骨干力量。一、激发班干部的工作

2、热情。班干部是通过同学选举产生的。一批好的班干部能为班做很多很有益的工作,能够带动全班同学团结奋进、严守学校纪律,共同进取,共同拼搏,是形成优秀班级体的重要条件。班委会是班主任进行工作的得力助手,是形成班集体的核心力量。班风建设得是否顺利和卓有成效,很大程度上取决于班干部的能力。因而,选择和培养班干部,是班主任必须认真做好的一件工作,不能鲁莽行事,要三思而行。通过学生自荐、班主任考察、候选人发表自己对班干部工作的见解,再有同学们投票选出班委,最后根据个人的能力和特长,再任命各班委成员,使这些班委成员充满

3、信心,充分发挥口己的才能,做好自己的本职工作。总之,我引导同学用发展的眼光看待今天收到的锻炼,懂得学生时代当班干部终身受益。要想使自己成为有用的人才,就应该脚踏实地学习,锻炼,满腔热情的工作。所以,我们班的学生干部工作热情都很高。二、树立班干部的威信。一个人德高望重,威严高,人们自认信任他,听从她的话,同样,一个班干部如果威信高,同学们便会听从她的意见,听从她的指挥,他的工作便能顺利进行。每一次活动,我首先提出大体意见,再有班委会成员去讨论活动的每一项环节,由班干部来组织开展活动,发挥班干部的主观能动作

4、用,使他们对班中的现象敢管、敢提、能管,并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。三、协调班干部与同学的关系。在班级管理中,我主张班干部各司其职,各负其责,又要通力协作。因此,我耍求班干部放开手脚,勇于创新,大胆管理,把人权下放到班干部手中,有班干部自己来组织开展各项班级工作,开展集体活动,充分发挥学生干部的能动作用,发动他们创办墙报,表扬先进,宣传班干部的好人好事,批评不良现象和不良倾向,树立正确的言论导向,通过各种活动,班干部们的胆量大了,信心大了,组织领导能力有了很大的提高。四、指导班干部掌握工作方

5、法。在班级管理中,班主任应起到主导作用,这种主导作用,不只是充当学生的参谋,班级活动的导演,还包括向学生干部传授工作方法。班干部在工作中,难免会遇到一些挫折和困难,或受到一些误解,受到一些讽刺、挖苦的话语。这时班主任就要及时地找他谈心,肯定他的工作成绩、能力,解开她心中的烦恼,多鼓励,给她勇气,激发他战胜困难的勇气,鼓舞他的斗志,是他的意志力在工作屮得到锻炼。引导班干部如何和同学相处,如何去关心同学,了解同学们的思想状态,解决班干部的后顾之忧。指导班干部做好日常管理工作。活动前制定好活动计划,活动中严密

6、组织,活动后及时总结,使他们学会如何组织活动,是同学间形成一种平等、互助、团结关系,保证良好班风的形成,增强班干部的荣誉感和责任感。班干部的培养是多方面的,也不是孤立地进行的,而是相辅形成,相互联系的。我们只有抓好班委会的建设,才能抓好班风、学风、校风,提高学生的整体素质。

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