小稻秧脱险记（三上）自主研讨课材料）.doc

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1、苏教版三年级语文上册《小稻秧脱险记》说课稿柳江县壮校附小覃运慧一、教材分析：《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、杂草、和喷雾器大夫。通过教学，使学生在语言文字朗读感悟的基础上，关心人物的命运，了解其中的道义，了解简单的农业常识。二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。2、理解由生字组成的词语。会用“纷纷”、“激烈”造句。3、在对语言文字朗读感悟的基础上，关心人物的命运

2、，了解其中的道义。4、学习抓住关键词语了解课文内容的方法。进一步练习联系语境理解词语的方法。三、教学重点：1、联系上下文理解词语，从而理解文意。2、在读好课文的基础上表演。教学难点：抓住关键词句读懂、演活课文。四、教法选择：引导启发、创设情境学法指导：情感朗读、自主学习、合作交流、表演。五、教学流程：一、复习导入　　　1、这篇课文主要讲了哪两大部分内容？　　　　（这篇课文主要讲了小稻秧遇到了什么危险？后来又是怎样脱险的？板书：遇险、脱险）　　　2、通过昨天的学习，我们已经知道了小稻秧遇到了什么危险？　　　　（小稻秧遇到的危险是：它刚搬到大田来不久，

3、一群杂草就来抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。如果再没有营养，小稻秧就可能会死去。）　　　3、有感情地朗读课文第1、2节。　　二、朗读课文，相机理解　　　1、过渡：小稻秧这时真是太危险了，哪后来又是怎样脱险的呢？　　　2、听课文第3－第5节的录音。　　　3、学生练习朗读课文。　　　4、同桌相互朗读课文，相互帮助，相互提高朗读水平。　　　5、指名学生分节朗读课文，其他学生根据同学的朗读情况作出简单的评价，并自己再朗读一段或一句。　　　6、教师相机引导理解重点词句：　　　　（1）“警觉”：A、警觉是什么意思，你们理解吗？B、这个词语的意思很难说

4、清楚，谁能把警觉的意思表演出来？（表演这节第1、第2句话）　　　　（2）“收拾”：收拾是什么意思？如果不会，读读课文的最后两节后回答。你怎么懂得？　　　　（3）指导朗读有气无力说的话。理解省略号在这儿的作用，你能不能在杂草有气无力说的话中间再加上一个省略号，并读出语气来呢？（在“我们”后也可加省略号）　　　　（4）“纷纷”：纷纷倒下理解了吗？（一个接一个地）请懂得的同学站起来，老师读课文，你们做动作。（如果学生一齐坐下，要纠正）　　　7、小稻秧是怎样脱险的？三、复述课文，加进动作　　　1、提出复述要求。　　　　谁能够不看书把这个童话故事讲出来呢？现

5、在请同学们先准备一下。注意：（1）复述时要把课文中的重点词语讲出来，其它内容可以用自己的话说；（2）复述时可以适当加进自己的动作。　　　2、学生练习复述课文。　　　3、指名学生分节复述课文。四、表演实践，深入体会　　　1、这篇童话故事生动有趣，非常适合进行课本剧表演，接下来请同学们组成六人一个小组，进行练习。一人读旁白，一人做小稻秧，一人做喷雾器大夫，其他的人做杂草，要注意，旁白尽量少一点。　　　2、指名小组表演。六、板书设计：　　　　　　　30、小稻秧脱险记　　　　　　遇险：蛮不讲理当场病倒　　　　　　脱险：下个不停纷纷倒下《小稻秧脱险记》第二课

6、时教案壮校附小覃运慧一、教学目标：　1、能正确、流利有感情地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句；　2、能用自己的话复述课文大意，并能进行简单的课本剧表演；　3、知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学，长大用科学的志趣。二、教学重点：1、联系上下文理解词语，从而理解文意。2、在读好课文的基础上表演。教学难点：抓住关键词句读懂、演活课文。三、教学准备：1、绘制小稻秧、杂草不同形态的画面。2、制作杂草、小稻秧、喷雾器的头饰等。　　四、教学过程：　　一、复习导入　　　1、这篇课文主要讲了哪两大部分内容？　　　　（这篇课文主要讲

7、了小稻秧遇到了什么危险？后来又是怎样脱险的？板书：遇险、脱险）　　　2、通过昨天的学习，我们已经知道了小稻秧遇到了什么危险？　　　　（小稻秧遇到的危险是：它刚搬到大田来不久，一群杂草就来抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。如果再没有营养，小稻秧就可能会死去。）　　　3、有感情地朗读课文第1、2节。　　二、朗读课文，相机理解　　　1、过渡：小稻秧这时真是太危险了，哪后来又是怎样脱险的呢？　　　2、听课文第3－第5节的录音。　　　3、学生练习朗读课文。　　　4、同桌相互朗读课文，相互帮助，相互提高朗读水平。　　　5、指名学生分节朗读课文，其他学生

8、根据同学的朗读情况作出简单的评价，并自己再朗读一段或一句。　　　6、教师相机引导理解重点词句：　　　　（1）“警觉”：A、