2017-2018学年第一学期英语期末考试试卷分析.docx

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1、2017-2018学年第一学期英语期末考试试卷分析新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均有听力和笔试两部分构成。一、试题特点（一）注重了基础知识的考查试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如重点单词的书写，动词时态的运用，以及单词的认知等），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。（二）突出语言的交际功能英

2、语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、试卷总体情况分析（一）听力部分听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容：一、听音，选出你听到的单词或句子二、听录音标序号三、听音，选出正确答语四、听音，在正确的图片下画（∨）

3、。由于本次考试没有磁带也没有听力材料，因此，听力测试没有让学生做。（二）笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语音、语法等方面的考查。现分析如下：1、看图写单词或连线：此部分主要考查学生对单词掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错2、选择相对应的答案：其中也包含三年级知识，这也都是学生平时所熟悉的，但由于大家疏忽不认真，失分教多，尤其是汉语短语译为英语，这也说明了学生学的快遗忘的也快，也是我们缺乏学习外语的语境的缘故。3、选择填空：三个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对

4、句子的整体认读能力，学生完成的很好。4、情景交际：本题都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，尤其是六年级的学生，对平时的口语交易和场景不熟，对课文内容掌握不到位，因此不能选择正确的答语，所以得分率不高，失分较多。5、阅读短文，完成句字：因为是课本中的原文，问题也大致相同，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有平时上课学习的缘故三、学生存在的问题：由于本校存在中途民汉合班的原因，导致英语成绩不佳，民族班的学生以前所学的英语是二类课，而汉族班是主课，民族班的学生英语几乎没有基础，所以不论在教学中

5、还是考试都达不到预设的效果。四、教师今后教学努力的方向和建议：1、要整体把握民汉合班后学生的情况，针对学生设计较好的教学方法。1、要准确把握课程标准的理念，认真研读课程标准。2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养。6、认真做好后进生的辅导工作。及格率优秀率三年级18.3%8.2%五年级47.65%7.8

6、%六年级7.5%0%