2017-2018学年度第一学期五年级英语科期末考试试卷分析

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1、2017-2018学年度第一学期五年级英语科期末考试试卷分析本学期英语期末考试由文昌市小学教研室统一组织命题，重兴中心小学办公室组织交换监考和集中评卷的方式进行，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。一、试卷情况分析综观试卷，比较重视学生对基础知识的掌握，同时又兼顾对运用语言能力的考查。题型丰富多样，难易适中，能够考查出学生真正的英语水平，符合《英语新课程》标准的要求。同往年一样，只考笔试，不考听力。题量、分值设置合理，难易程度适当，卷面设计合理，排版科学，图文并茂。二、全镇各年级考试情况

2、三、学生答题情况第一大题选出每组单词中不同类的一项。此题主要考查学生对四会单词的掌握情况。满分的学生不多，主要错在第2小题drawsingcartoon.原因在于学生搞不清词性，都选了sing.其次是第6小题warmsunnySunday.前两个单词是四年级学过的四会单词，应该不难选，但是学生把sunny和Sunday归一类导致丢分。如此看来学生对四会单词的掌握还不够牢，记忆不深，有待加强。第二答题单项选择题。相对于以往的类似题型，难度有所增加，只有少部分学生全答对，大部分学生对语法知识的掌握还不够

3、全面，错较多的是第2小题，由于学生平时少接触否定句型，不理解句意导致丢分。其次是第3小题，估计是学生不记得hot还有“热”的意思，导致丢分。总之，老师有待加强语法教学，全面复习。第三大题从II栏中选出与I栏相对应的答语。这道题一共有六道小题，题意是一般疑问句，特殊疑问句的回答，大部分学生做得全部对，但有一小部分学生不懂做。第四大题给下列图片选择恰当的句子描述。这道题大部分学生懂得看图选句子，但有小部分学生不按题目要求来做导致丢分，建议以后老师们在教学中要多让这些差生多读，多练这样的句子。第五大题看图

4、，判断句子正（T）误（F）。这道题学生答题一般，满分不多，错的较多的是第4小题Wecanseesomefishontheplate.由于图上画的是饭桌上盘子里盛着一条鱼，学生就误以为一条鱼不能用some,所以判断错误，但其实在这个语境中fish是鱼肉之意，是不可数名词，可以说somefish.因此，这个句子没有错，正确答案是对的。还有就是有些学生书写不规范被扣分，建议老师平时教学中要多强调书写的规范性，培养学生认真答题的习惯。第六大题选词填空。每词限选一次。难度不大，主要是看图选词，但失分率比较高，

5、很多学生不理解单词的意思，说明平时学习单词不够认真，掌握不够好。还有就是单词的书写不偶够规范，平时书写单词时应多注意。第七大题看图或根据中文意思写单词，首字母已给出。本题的难度较大，让学生看图并写出单词，主要考查学生对单词的掌握和记忆，失分率很高，很多学生根本就没有分数在这道题上。看来对学生平时掌握单词上得多下功夫了。第八大题选择合适的句子补全对话。将所选句子的序号写在横线上。八成的学生能全部选对，此题失分较多的是第4，5小题。第九大题按几位新老师的自我介绍，选出对应的图片。大部分学生都能按自我介绍

6、中的人物特点选择正确的图片，也有个别学生不能根据特点单词选择正确的人物图片，错误较多的是第4,5小题。四、存在的问题1．两极分化现象较严重。好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。2．综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。3．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。4．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、写错单词字母或字母书写潦草等。五、改进的措施1．提高课堂的

7、教学效率，让学生在有限的40分钟学到更多的知识，逐步把40分钟的课堂教学教活教透。2．对学生进行专门的朗读指导，在朗读中让学生学会怎么样抓keyword，学习是先输入之后再会输出，遵循这个规律，慢慢提高学生的阅读分析能力。3．继续牢抓基础知识的教学，促使学生熟背单词与句型，并正确运用单词与句型。4．进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有

8、听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。5．做好对后进生的补缺补差工作，及对优秀生的培优工作；注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。