2017-2018学年第一学期九年级语文期末考试试卷分析.docx

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1、良教乡中心学校2017-2018学年第一学期九年级语文期末考试试卷分析一、试卷概况本试卷题型为积累与运用、口语交际、文言文阅读、现代文阅读、作文五部分。试卷共100分，时间150分钟。整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作能力，以及综合运用所学语文去解决实际问题的能力。体现了新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩，更给我们的语文教学指明了方向，也给我们敲响了中考的警钟。二、答题情况应实平最最考考及格优秀80-60-60分年级均高低人人率率100分79分以下分分分数数九40406566.6720.5818148735（2

2、）1三、命题简析、失分原因及对策：第一部分“积累与运用”（共25分），该部分共三个板块，即基础知识、古诗词名篇名句默写和综合性学习，共8小题。第一板块：基础知识第1、2题为检查书写准确规范和读音字词题，属于低等层级，得分率较高，也有几个学生不尽如人意之处，主要为平实积累少。第3题：考查成语的正确运用能力，失分率较高。多数学生对成语的意义及用法不太关注。第4题：语病修改有误的一项，主要考查学生对句子错误类型的掌握情况。此题得分率较高。第5题：排序题，部分学生不太注意细微衔接处，导致出错。第6题：找出说法不正确的一句，主要考查学生对文学常识的掌握情况，多数学生

3、对所给的句子模棱两可，不能选对。第二板块：古诗词名篇名句默写第8题：考古诗文名句背默，层级较低，得分一般，也有许多不尽如人意之处，学生书写错误或不规范是屡见不鲜。究其原因：记忆不准确，没有养成良好在背诵和默写习惯，只背不写，背而不准，背与写出现了脱节现象。教学仍需加大对学生默写名句的检查与训练力度，注重鼓励引导学生在作文中力图引用名句；多提醒学生注意名句中的易错点；多教育学生注意书写的规范性。第二部分“口语交际”共3分；考查学生的价值取向，大部分学生能做出判断并准确发表自己的看法，得分较高。第三部分“古诗文阅读”（共12分），该部分分两大板块，即古诗文阅读

4、和阅读理解，共7小题。该部分主要考查学生对选文的理解与赏析能力，共有两篇作品。第一板块：古诗文阅读（一）诗歌《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》，第10题，共3分，学生能回答所给的问题，对诗歌的理解也不是很到位，得分率较低。（二）文言文《隆中对》的选文，第11—13题，共9分，第11、12题考查学生对古文的字词义的理解，难度系数低，很多学生都能答完整。第13题中翻译文言句子，因复习时强调过，学生答题较为理想。第14题找出文中体现“诸葛亮之对策”的句子，答题情况可以，但仍有一部分学生不知道在哪找。第15题，考查学生对“诸葛亮之对策”的现实意义，此题较为开放，学生

5、缺乏概括能力及迁移能力，得分较低。第四部分：现代文阅读理解（一）议论文《中国人失掉自信力了吗》选文（16—19题）共10分。第16题考查论点，较简单，学生得分率较高。第17题考查学生对议论文中副词的表达作用，得分较低。第18题考查过渡段的作用，得分率较低。第19、20题考查对文章内容的理解，得分率较高。但也有不认真学习，导致丢分。（二）记叙文阅读理解，考查学生对记叙文的掌握情况，第21—25题，共10分。第21题为本文的主要内容，学生概括能力较差，得分率不高。第22题，考查描写方法及作用，这是关于考查描写方法及作用的答题技巧问题，此题学生基本答不对。第23

6、题，考查记叙顺序及效果，类似的题重复讲过，但得分率不高。第24题，结合内容分析文段，考查分析概括能力，这一题主要结合全文内容回答问题，学生没注意，基本上都是回答不准确，因此大部分同学不得分。第25题，考查文章结尾的作用，虽然多次训练，大题还是不完整，大部分学生得到2分。第五部分“作文”（共40分）。为二选一作文。作文（一）材料命题作文，题目是《我的世界因你而亮丽》；作文（二）材料话题作文，话题是“梦想”。本次作文一类作文19份，二类作文较多20份。四类作文1份。暴露的问题，材料作文不联系材料来写，很多学生立意不够深刻，题材不够新颖，联系生活表述不准，基础知

7、识和基本技能欠缺。四、今后教学策略：（一）重视语文知识的积累，强调语言的运用打好语文基础的关键在积累与运用。积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等等，必须认真地抓；要注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，要注重语言表达的规范训练。像字音辨认、别字辨析、名句默写、文言文中常见的实词和虚词等，要日积月累，做到天天听写。（二)要加强阅读训练，既要立足课本，又要面向课外，扩大阅读面。阅读(包括现代文阅读和古诗文阅读)在中考中比重较大，因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。现代文阅读教学要加强文体阅读意识，掌握阅读规律，加强词句理解、文意把

8、握、要点概括等方面的训练，要注意加强分析综合能力和语言概括、表述能