语文：《丑小鸭》课件（人教版七年级下册）.ppt

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1、丑小鸭安徒生学习目标1.积累本文中的生字词语；2.认识《丑小鸭》这一童话作品的自传色彩，理解这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。3.懂得命运其实没有轨迹，关键在于要有对美好境界.美好理想的追求。Ⅰ.辅学资源1.走近作者安徒生世界著名的童话作家，全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,十九世纪丹麦文学巨匠，世界文学童话创始人。他的一百六十余篇童话在近一百五十年中被翻译成八十多种文字，从丹麦传向世界。1875年8月4日，安徒生病逝于麦尔乔家中，享年六十岁。2.文学常识童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，

2、对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇，往往采用拟人修辞的手法。是具有幻想成分的虚构的故事。3.写作背景有人说：本文是作者的写照，的确，这篇童话可以说是作者一生的艺术写照。安徒生家境平凡，一生未受过教育，最初他想当一名芭蕾舞演员，后来又想当歌剧演员，但都没有实现，后来从事创作，经过无数坎坷，成为了著名的童话大师。正由于这种生活体验，丑小鸭的形象才塑造得如此生动感人。4.扫清阅读障碍讪笑吐绶鸡篱笆灯芯草铰链迸出沼泽地嫉妒木屐嗖嗖弥漫shànshòulíbaxīnjiǎobèngzhǎojídùjīsōumí5.释义：沉沦：陷入罪恶

3、的痛苦的境界。讪笑：讥笑。Ⅱ.自主学习1.看了学案后面有关安徒生的经历，你有何感想？丑小鸭的形象就是安徒生本人生活经历的艺术写照，正因为作者在童话中融入了深切的生活体验和感受，丑小鸭的形象才塑造得生动感人，不知在古今中外多少人心中引起过共鸣。2.用简洁的语言复述课文主要内容一只丑小鸭经历种种挫折和磨练，凭借不懈的努力和追求，终于变成美丽的天鹅。3.贯穿全文的线索是什么？丑小鸭的流浪足迹4.丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。5.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活，大家是怎样对待它的？  请分别找出来

4、。沼泽地：（ 同情、 歧视）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美与幸福）老农家：（被追打）花园里：（被赞美）6.在打击面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求？在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠、相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能够实现，幸福一定会来到我身边。7.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？⑴他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。⑵当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿

5、，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。⑶春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。8.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析关键句子：⑴想我还是走到广大的世界里去才好。⑵我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要好得多。⑶只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。⑷他到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。分析：丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。在老太婆

6、家，它找到了安身之所，但它并不满足，它要“走到广大的世界里去”，要到“新鲜的空气和阳光”中去，这是它追求美好生活的开始。在见到白天鹅后，它“感到一种说不出的兴奋”，从此“再也忘不了”它们，这是他信念的形成期。经受了严冬的煎熬和考验，当他一见到久已渴望的天鹅，它的信念更加坚定了，“我要飞向他们”，就算“他们会把我弄死”，也“没有什么关系”，她不顾生死地飞向他们终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。【第二课时】自主学习1天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去？家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小

7、鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？2.丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗？他应不应该出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢？那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢？面对丑小鸭的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，会受到深刻的思想启示理清本文的思路，并说说阅读本文后有什么启示？启示：⑴能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。⑵能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。⑶它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其

8、实也可以成为生活的一个奇迹。联系上下文思考问题：1.“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！……他把头低低的垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？）因为丑小鸭心中有着恒久的梦想：向往美好，