英语课堂上如何建立和谐的师生关系-论文.pdf

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1、PopularScience科学大众·科学教育2013年第7期英语课堂上如何建立和谐的师生关系高佩艳(本溪市第十三中学，辽宁省117000)摘要：和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参与；反之，不注意培养学生的学>-7兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学>-7能力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。和谐师生关系，还应注意提高自身素质，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热情去感染，使学生和你协调一致，创设愉快的

2、教学情境，努力提高学习效率。关键词：英语课堂；和谐师生关系中图分类号：G633．41文献标识码：A文章编号：1006—3315(2013)07—014—001苏联教育家列·符·赞科夫曾说，不应当把学生在课堂上的积学习情况，知道他们了解他们的学习水平，分别对他们提出不同的极而充实的精神生活理解成连续不断地紧张状态。所谓学生的生要求，对每个学生都要有相应的标准，让他们跳一跳，够一够，达到活并不是指让每一个人单独地去苦思冥想。是在跟教师、跟同学一在原有的起点，切合自己的实际来有所提高，否则，标准低了，学生起交谈自己的想法，有时是相互争论。这里面有游

3、戏的成份、有开学起来注意力不易集中，觉得不够解渴，造成兴趣提不起来；标准玩笑，也有笑声⋯⋯当然，在课堂上的生活，毕竟是以学习为主的高了，学生容易丧失信心，失去积极学习的主动性，因此，老师在给一种精神存在的特殊形式。可是，只要是真正的，有血有肉的，不故学生设计提问时，一是要因人而异，恰到好处地去进行学习，使学意造作的生活，它就会是既自由自在，又丰富多彩的。生感到学习是无止境的，只有坚持不懈地学，才能掌握好更多的知以往在自己曾经教过的学生中总感到在教育上有缺陷的，是识。其次，要想提高课堂效益，教师必须创设好轻松愉快的教学情有深刻体会的。在一组毕业

4、生调查中，请他们回答问题：学校在哪境。美好的情境，可使学生产生巨大的感染力，激发出思维的极大一点上没有教好你们?“学校很少教会我们创造性和独立性”，“我活力，为学生乐学创造了条件，第一，教师要在讲授对话、课文时，们缺少勇气替自己作主，常把自己的学习问题推给老师和家长去巧妙构思，随之介绍一些外国的风土人情、文化背景，名人轶事，引决定”，“学校里我们很少思考，更多的是枯燥乏味的背书”，毕业生发学生学习的兴趣。正像叶圣陶先生所说的那样：当教师像帮助小的这些话无不触动着我们每一位教师的心，难道这不也是当今整孩走路，扶他一把，要随时准备放，能放手就放手

5、，在教学中要从个教育界所面临的问题吗?“学会”到“会学”转化，指导学法的同时，培养学生的自学能力，这我认为和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创也是高中英语教学大纲中的目标之一。例如：对话教学，老师可先造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的。关系融洽，不但活带学生共同操练；然后让学生自己模仿练习，还可以让他们表演小跃了课堂气氛，而且调动起学生的极大热情去参与学习。反之，不品。开展各种各样的活动方式，激发学生学习的热情，从而巩固所注意培养学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍学的知识。了学生学习能力的提高，当然更谈不上课

6、堂效益的提高。使学生乐另外，提高课堂效率，教师必须要优化自己所教学科的课堂结学，教师必须运用行之有效的方法，首先要教育学生端正学习动构，首先要形成活泼进取的学习气氛，变死学为活学，无论对话、课机。通过改善教学活动中的师生关系，激发学生学习的自觉性，教文还是写作、都要避免死教、死学，老师一是要调动学生的学习积育家加里指出：教师与学生的关系是一种特殊的人际关系，区别于极性，无论是课堂提问板书、练习等教学活动，都要注意让学生保父子和母女，区别于兄弟姐妹，区别于朋友同事，在教育活动中不持浓厚的兴趣，在良好的学习气氛中，丰富知识，增强智能。第二，可忽视

7、。无数的教育实践证明，师生关系融洽和谐，教学效果就越要满足学生的学习需要。学习是一切正常人的基本需要，学生的学好，反之，教学效果就愈差，几年来的教学实践使我深深地感到：建习既是自身的任务，又是自身的需要，因材施教的教学原则从某种立和谐的教与愉快的学的师生关系是实施乐学教育和提高教育质意义上说正是对学生学习需要的满足。当然，由于学生的学习基量的首要前提，诚然建立和谐融洽，教学相长的师生关系是教师与础、学习潜能和学习水平不同，其学习需要也不同，教学中就要不学生的双进活动，但很大程度上又取决于教师的理智、情感和教育同对待。有的需要点泼，有的需要辅导

8、，有的需要鼓励，有的需要补方法，第一要求教师要尊重学生。尊重是教育的前提。教师要既做课，尤其是对学习基础差、接受能力慢的学生，教师要善于查缺补先生，又做学生，只要尊