学校主题文化建设的实践探索——以永泰实验小学景行文化建设为例-论文.pdf

《学校主题文化建设的实践探索——以永泰实验小学景行文化建设为例-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学校管理办学治校Il学校主题文化建设的实践探索——以永泰实验小学景行文化建设为例◎福建省永泰县实验小学黄文明摘要永泰实小通过整合特色地域文化、悠久历史文化和先进时代文化，创建并完善学校主题文化。文章从景行文化构建的含义与内涵，途径与措施，探索与反思等三个方面阐述了“用先贤精神立德树人，以景行文化引领发展”学校主题文化建设的实践探索，论证了主题文化建设是引领学校发展的核心动力，文化树立品牌，是高品位、高境界的办学策略。关键词立德树人；文化主题；生态“五园；“景行品牌文化主题是学校依据现代教育发展规律和学校实者和接班人，不仅关系国家教育事业的发展，也关系整际状况，

2、确定的一种能够引领学校发展方向的、积极的个中华民族的未来。永泰实小始终把景行文化与立德树精神追求和行为价值体系，是学校教育行为与管理活动人有机融合，以景行文化为主题文化，不断践行“德参山的核心，是学校地域文化、校本课程和文化理念系统的水，学寓古今”的校训、“见贤思齐、日新致远”的校风、灵魂。近年来，永泰县实验小学(以下简称永泰实小)审“博文修身、秉爱树人”的教风、“诗书涵慧、雅习铭心”的时度势、锐意创新，通过整合特色地域文化、悠久历史文学风以及“朝阳气息，君子风范”的学校精神，用先贤精化和先进时代文化，结合学校教育实际，创建并完善了神立德树人，以教书育人为己任

3、，以人格塑造人格，以精以“景行文化”为文化主题，以“德参山水、学寓古今”为神影响精神，用心灵赢得心灵，一切服务于学生的成人校训的学校文化理念体系，在理念文化、行为文化、环境成才，因材施教，分类培养，把每个孩子都培养成有用文化三个方面进行系统构建与实践，激励师生读圣贤之才。基于百年的人文精神与历史传统，永泰实小确立书、立君子品、做有德人，在每天的工作、学习实践中涵了以“景行”为主题的学校文化品牌理念体系。以“景行”养品性，完善人格，使师生获得了主动的、全面的、个性为品牌，学校在向孔子、三状元、雷锋等古今名贤学习，化的发展，使学校逐步走上文化建设的高地。创建“鹰之

4、声”电视台、三元书画社等的基础上，创办“景学校文化建设是一个不断积累、用心建构和全员参行书院”。与的过程。永泰实小坚持以“文化树立品牌，创新引领发二、挖掘特色优势，以景行文化引领发展展”为策略，从理念文化、行为文化、环境文化三个方面永泰实小历史文化气息浓郁，秉承先贤古老智慧，探讨了主题学校文化建设的具体措施，有效构建起具有孜孜不倦地培育一代又一代新人，竭力前行，连创辉煌。自身特色的学校文化体系。1。通过规范升旗、校庆、开学、闭学仪式及开笔礼、一、践行景行理念，用先贤精神立德树人成童礼等。开展系列思想教育，增强班集体的凝聚力，提立德树人，培养德智体美全面发展的社

5、会主义建设升学生品质修养，塑造师生良好形象。诗文诵读指导课，分门别类讲授经典诗文，指导学生阅动前5名学生参加学校选拔赛。第三，各中小学校举办读方法，引领全体学生都能在经典诗文诵读活动中获得一场“经典诵读能手”比赛，各校评出“经典诵读高手”3美的体验和感受，让学生充分展现才华，充分挖掘学生名送县(市)、区选拔，市属学校选拔前3名学生直接送参与这项活动的主动性。市教育局参加选拔。第四，各县(市)、区组织一次“经典在各校充分自主开展活动的基础上，全市中小学校诵读”高手竞赛。第五，全市组织一次“经典诵读人才”选经典诵读活动全面铺开，广泛开展“中华诵”五个一活拔赛。整个

6、活动的开展，通过层层选拔，充分挖掘出学生动。首先，各校组织开展“诵读进课堂，诵读进学校”活的主动性，大大提高了学生的思想道德水平，提升了学动，结合语文课，上一堂经典作品赏析课。第二，各班级生的综合素质，同时也大大提升了教师的文化底蕴。开一次“诵读经典，爱我中华”主题班会。以语文课为主渠道，以课外兴趣小组活动为辅，选拔班级诵读高手，活(责任编辑：林文瑞)硒建屋础教嗜研宅麟阳■办学治校学校管理2．利用各种机会和多种渠道，挖掘学校特色和优像馆、演播厅、报告厅、数字青少年宫、多媒体教室等现势，开发校本课程、校本活动案例与评价、策划校本专题代化教学设备。全校教职工积极使

7、用高科技教学设备，活动和习俗活动，让学生在各种活动中接受教育，从而教师学习和应用现代教学设备已进入良性循环的轨道。彰显生命的光彩，全面提高自我，完善自我。5．以提升师生幸福品质为愿景，营造幸福家园3．以“德才并重、善识善育”为人才理念，充分开发学校采取了强化学校治安综合治理、配齐配足现代人力资源，全面提升教师的业务水平，推动教师专业化化教育教学设备、办寄午食堂、创立家长义工工作室、开发展，为学校发展提供不竭之动力。展“功勋实小人”和争当“实小之星”评选活动、开展“我4．围绕景行文化理念，编印发行《教工手册》、《学生的幸福家园”论坛等一系列举措，优化环境，提升师

8、生的手册》，《景行文化读本》、《景行》