初中语文课堂有效教学策略探究——以朱自清《背影》一文为例-论文.pdf

《初中语文课堂有效教学策略探究——以朱自清《背影》一文为例-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2014年1月语文教学通讯Jan．，2014第770卷第1期BulletinofChineseLanguageTeachingVo1．770No．1◆教艺频道初中语文课堂有效教学策略探究——以朱自清《背影》一文为例朱敏(南通市通州区姜灶中学，江苏南通226315)摘要：初中语文是初中阶段最为重要的教学科目之一，而如何提升这一科目的课堂教学效率则成为当前语文教师们思考的焦点。分别从创新教学导入模式、开放教学提升学生能力、趁热打铁开展写作训练三个方面进行有效教学方法的论述。关键词：初中语文课堂教学有效教学《背影》中图分类号：G633-3文献标识码：C文章编号：1004—

2、6097(2014)01—0073—02作者简介：朱敏(1982一)，女，江苏南通人，本科学历，中学二级教师，江苏南通市通州区姜灶中学语文教师。研究方向：初中语文教学。语文是学生从小学低年级就开始学习的基本科曲《父亲》、白帆的散文朗读带《父亲的泥脚》等，让学目之一，正因如此，有不少学生对语文学习感到疲劳。生从听觉上感受父爱的伟大与魅力。随着学习时间的±勘口，学生对语文学习的兴趣不断下导入语设计：从古到今，伟大的诗人以母爱为降，在课堂上的表现越来越消极。针对这些情况，寻找主题创作了很多感人肺腑的诗词，如果说母爱如涓有效的课堂教学璐势在必行，笔者也积极地从工作涓溪流，那

3、么父爱就如大山，沉默无言却又宽厚博中进行有关的总结和归纳，以期寻找到有效的教学方大。今天，就让我们一起走到朱自清笔下那送别的法，实现初中语文课堂教学效率的提升和学生的全面月台上去，感悟“父亲”背影的深沉与博大，共同沐发展。下面笔者就结合自身教学实际，探索初中语文浴这份父爱的光辉。课堂教学的有效策略。教学反思：通过这样一些方式，学生的视觉、听一、创新教学导入模式，以学生为主体觉受到冲击，学生的神经细胞被刺激，从而使整堂乱兑：“万事开头难。”在教学中，一堂课的开始课的教学效率得到了提升。当然，教学导入模式的部分往往也是最难的。因为一堂课的开端往往影响着创新不仅可以借助多

4、媒体设备，教师还可以让学生整堂课教学的实施，也影响着课堂教学气氛的形成，在课前准备好某一个部分的内容进行现场表演，或还关系到是否能够吸引学生，并且将学生的积极陆调者是让学生即兴谈一谈自己与“父亲”之间的一件动起来，从而更好地实施教学、开展教学。正因如此，小事等。这些方式都能够很好地调动起学生的学习笔者认为教师应该积极地探索教学导入模式以开好积极性，并且活跃课堂氛围，最终有利于有效课堂头。创新教学导入模式就是要争取在教学开始之初就的创建和教学效率的提升。以多样化的形式调动起学生的兴趣，刺激学生的多种二、开放教学，提升学生综合能力感官，从而为教学的顺利实施奠定基础。在语

5、文教学中，学生普遍觉得语文教学并没有创新教学导人模式，比较有效的一种做法是借助实厨陛地帮助他们获得语文能力的发展，而这也是多媒体设备来实施教学。例如：在《背影》这篇课文的当前语文教学最为人诟病的一点。那么，在语文教导入学习阶段中，教师就可以借助多媒体设备播放歌学中，教师该如何开展教学以从实质意义上发展、教学f73f提升学生的语文能力呢?因此，笔者认为教师应该积极地借助阅读教学语文是一门建立在语言基础上的学科，同时这门中的篇目来引导写作教学，这样既有水到渠成的作学科兼具了灵活}生与机动}生，而这些特点又在一定的用，学生也不至于对语文写作产生厌恶的情绪。再程度上决定了语

6、文教学是开放而包容的。所以，笔者者，笔者认为在完成了有关篇目的阅读教学之后，认为在初中语文教学中完全可以借助开放式的教学立即开展写作教学不仅可以让学生很好地吸收阅手段来发展学生的语文能力。读的有关方法，还能够及时地将阅读中吸取的优秀开放式的教学，一方面让教师脱离惯常的教案的谋篇布局方法、细节描写方法运用到写作之中。和传统的教学方式，教师自身在这种开放式的教学这样，便可以取得阅读教学和写作教学的双赢局中能够发现新的教学切人点，从而为以后的教学实面，并最终促进教学有效性的实现。施做好创新的准备；男一方面，开放式的教学能够如《背影》一课的教学，在完成了《背影》这篇文让学生

7、充分地表现自己，可以活跃学生的思维，调章的阅读教学后，教师就可以借助《背影》这篇文章动学生的想象力和联系能力，还可以让学生在这个的“父爱”主旨来引导学生写一篇有关父爱的文章过程中发现语文学习的趣味和乐趣，从而更加有效或者是父辈的故事一类的文章。此外，在教学过程地激发学生学习语文的热情。由此可见，在初中语中，笔者认为教师还可以引导学生对《背影》中的文教学中实施开放式教学有诸多好处。“父亲翻过月台去买橘子，以及橘子滚落在地，父亲如《背影》一课的教学，教师就可以让学生结合如何捡拾起橘子”这一系列的动作、神态描写进行《背影》的课文内容来谈一谈对父爱、母爱的认识。仿写，借