包豪斯教学理念对高职艺术设计专业教学的启示--以武汉城市职业学院为例-论文.pdf

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1、!!：业S．cienceandTechnologylnnovBtionHer8Id创新教育包豪斯教学理念对高职艺术设计专业教学的启不——以武汉城市职业学院为例齐欣(武汉城市职业学院文化创意与艺术设计学院湖北武汉430064)摘要：高职艺术设计专业是培养技能型艺术设计人才的重要阵地，如何培养既懂艺术叉懂技术的技艺型人才是各高职院校正在探索的课题。文章通过总结包豪斯教学理念、介绍发达国家艺术设计专业对包豪斯教学理念的传承并分析其在教学模式．教学方法，教学理念等方面的先进做法，得出我院在未来发展中的几点建议。

2、关键词：包豪斯技艺统一实躐性工作宣项目教学中图分类号：J50-4文献标识码：A文章编号：1674-098X(2014)04(a)-0122—021我院艺术设计专业存在的问题式从表面看是技能型人才培养观的体现，(1)提倡实践和创新，反对墨守成规。近年来，我国高等职业教育发展迅速，但实际上由于诸多因素的限制，学生在校期格罗皮乌斯在1919年发表的《德国革命》的院校数已逾千所，在校生人数占高校在校生间缺少了相当重要的实训环节。仅依靠1年“自由民主国家的建筑一文中指出：“资本总数的一半，已成为高等教育体系中一个

3、崭的顶岗实习来培养学生的实践能力是一种主义和强权政治使我们这一种族变得无比新的、重要的组成部分。面对社会经济发展类似“甩包袱”的做法，无法真正培养技能沉闷，生活的艺术更是被中产阶级的俗人的需要，高等职业教育提出了培养技能型人型人才。们所压抑。古老王国的资产阶级——漠不关才的理念。然而目前我院艺术设计专业所存综上所述，就我院艺术设计专业的现心、懒惰而傲慢——已经没有能力维护德国在的问题恰恰是因技术与艺术的脱离而表状来说，技术能力的培养还是一个空泛的文化⋯⋯，我们无法通过政治革命而获得’现出的对社会和市场的

4、不适应性问题。具体口号。解放’，只有通过精神上的革命正式在这种表现为：批判和创新精神的鼓舞下，格罗皮乌斯希望(1)教学内容陈旧：沿用普通教育强调2包豪斯的教学理念通过包豪斯来实现关于艺术教育改革与创学科知识体统化的静态课程结构，教学内对于正处在探索阶段的我院艺术设计新。(2)实施工作室教学模式，强调技艺统教育来说，在学习前人经验的基础上，结合一容重艺术表现，轻技能操作和专业实践，缺。包豪斯高度强调工艺、技术与艺术的统少实际的、技术的、职业的项目课程。(2)高职自身特点加以创新，探索适合自身、社一，所有学

5、生必须在作坊或其他实验场所教学模式单一：教师教，学生学的教学模式会、市场发展的教学模式、教学方法是高接受全面的工艺训练，作为所有创作工作的任占主导地位，师生之间缺少互动，学生之职艺术设计专业培养技艺型人才的紧迫任必要基础。早期的包豪斯采取了“双轨制”间缺少合作，学习主动性差，缺乏创造性。务。教学制度采取实习课与理论课并重的教学即使采用了“做中学”为基础的教学模式，在欧洲设计艺术教育发展史中不得不方针，使学生能够接受艺术与技术的双重教也因为缺乏真实的工作环境和实际工作任提的一座丰碑，就是2O世纪初德国的包

6、豪育。(3)学校教育与社会教育生产实践结合务而无法使学生掌握系统的工作流程和市斯，它是20世纪欧洲现代主义设计教育及起来。包豪斯的校长格罗皮乌斯在对包豪斯场需要的技术实践能力。(3)人才培养观实践的中心。包豪斯的教育理念和教育实的教学试总结评论时指出：“把设计付诸应落实不到位：技能型人才培养观是高职院践在某种程度上直接影响了现、当代艺术用”是教学的主要特点之一。包豪斯训练的校人才培养的新理念。为落实技能型人才与设计教育理念。全部制度显示出以现实问题为依托的教育培养观，许多高职院校艺术设计专业实行设计教育

7、中贯彻了一整套全新的理念、价值观，这样不论是教师还是学生，都可以“2+1”人才培养模式。这样的人才培养模方针和方法，归纳起来有以下几点：把他们的工作付诸实践。事实证明，在作坊表1篮模块名称课程名称项目名称项目内容实施地级点_—专业基础模设计色彩：设计实验项目市场调查或产品开发某一方面的实验性研究。以小课题的形式，教室焦块素描、三大构成、强调学生的参与创造过程，培养学生的思维、分析和解决问题的级市场调查等能力。学科基础模平面设计史、设块计概论等。——专业方向模标志与VI设计、设计项目将专业知识与项目设计融

8、为一体。每门课程可单独安排设计项目，教室、工焦块平面广告设计、版该课程涉及到的知识、技能均绕该项目展开。更提倡将综合设计作室级式设计、广告摄项目分解成若干小设计项目分配到相应的课程中，所有课程围绕影等综合设计项目展开‘：—实践实习模实际项目设计、顶综合实习项工作室主持教师带领学生完成本学科方向的一项综合实习项目，工作室、年块岗实习目严格按照企业工作流程和标准来执行和检验学生的学习情况。教企业级学过程中，可请企业专家指导授课。在工作室完成综合