新课程背景下高中体育教学现状分析及对策研究.doc

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1、【摘要】高中体育课程已成为基础教育改革的重要纽成部分。但很多学校和家长在片而追求升学率的情况下，缺乏对中学体育教育的投入和关注。随着高中体育新课程标准的推出和实施，当前高中体育教学还存在着很多问题，文章主要分析了高中体育教学现状，并且提出了解决问题的具体对策，希望对提高高中体育教学质量有一定的积极作用。中国论文网【关键词】高中体育现状对策硏究【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2012)24-0154-01一高中体育教学现状分析随着当前新课程改革的大力推进，高中休

2、育课程进行了很大程度的改革，但是仍然存在看诸多问题。主耍包括如下几个方面：一是课程设置缺乏科学性，体育课简单且枯燥，课堂实效性不高；二是教学方法传统单一，忽视学生的主休地位，学生兴趣不高；三是教师资源不够，口主动性和积极性有待提高；四是体育器材配备不齐，体育场地严重不足。这些问题的存在，极大地限制了高中体育进行深层次的发展，不利于学生整体素质的提高。1•课程设置缺乏科学性，体育课简单口枯燥当询高中体育课程的内容仍然是以传统的篮球、田径、足球为主导，很少有网球、游泳、跆拳道等具备新时代气息的体育运动

3、。而现有的教学内容又不能进一步优先。这些都导致了学生在课堂上缺乏积极性。并且受到传统教学习惯的影响，一些体育教师其至是形成了上课的固定模式(开始、准条、基本、结束)，血且准备活动又是固定的慢跑或是终身不变的徒于操。述有很多教师仍旧采用“放羊式”教学，这样的教学模式更让学生“受伤”。学生觉得休育课枯燥、乏味，因此丧失兴趣。2.教学方法传统单一，忽视学生的主体地位在体育教学的方法和手段上，有些教师不注重调动学生的积极性，过分强调“教师屮心论”而忽视学生的主体地位。“教者发令，学者强应，身顺而心违”的现

4、彖比比皆是。或者搞'‘一刀切”而忽视学生个体的差异性。千人一面，一样的要求，一样的负荷。要么就干脆来个“放羊式”，“一个哨子两个球，哂哂太阳吹吹牛”，从一个极端走向了另一个极端。3.教师素质不高，主动性和积极性不高山于许多学校人员超编，而学校只注重文化教育，所以很少引进高素质的体育教师。特别是现在的模块教学，対师资的人数和专业水平提出了更高的要求。这都加重了现有教师的教学任务，体育教师还需要负责课间操、训练、器材管理等工作，这些都给教师带来了很大的压力°山于学校对于体育课不够重视，导致体育教师教学

5、没有激情，工作不够积极，难免造成课程乏味。4.体育器材配备不齐，体育场地严重不足学校的休育器材和场地是休育教师开展体育活动最基本的条件。虽然现在很多学校对休育器材投入很大，基本能满足学生体育课需求，但是场地的不足依然严重。山于学校地理位置的局限性，学校匕经没有办法再增设体育场地。特别是一些相対独立的场馆如网球场、游泳池等更是难以实现。然而模块教学对场地器材的要求更高，这样无疑从很大程度上让教学效果大打折扣。二强化高中体育教学的相应对策1•转化提高领导思想，加强对休育教学的重视各级教育行政部门应增加

6、体育经费的投入，按器材配备标准购置体育器材，有计划、有重点地维修一定的体育场地。学校领导要摆止高中休育教学的位置，不能口头上重视，血实践上取消；不能非毕业班重要，而高三毕业班就挤掉。对于高三毕业生，学校应特别注意提高学生的体育意识，通过不同的途径，让学生了解到体育锻炼比药物対身体更有益。2.加强体育教师队伍素质建设体育教师是体育活动的组织者，对于学生來讲起着主导作用。教师的索质是体育教育观念能否更新，教学内容能否落实，教学质量能否得到强化的保证。要想提高体育教学的质量,高素质的体育教师队伍建设是必

7、不可少的。第一，学校应尽可能引进高素质的体育教师。要求教师一定要树立高度的责任心，工作应认真负责，白身一定要做好表率，只有以白身的实际行动去激励学生，才能够真止达到教育的目的。第二，现有的体育教师应该提高自身专业水平和教学水平。可以通过参加培训班、进修、函授、白学等方式，努力提高白身业务素质和专业水平。多与其他学校交流，以及吋了解和掌握体育的发展动向和最新成果。3.提高课堂实效性提高课堂的实效性首先耍科学、合理地安排教材。目前，部分教师在进行教学设计时，存在着追求教学形式的新颖，而忽略体育课程的性

8、质；追求教学素材新奇，血忽略锻炼价值;追求教学模式的新异，而忽略教学目标达成的现象,致使课堂教学有效性缺失。作为体育教师要立足于日常教学，努力练就扎实的教学基本功。从教学内容的选择、教学方式的转变、教学方法的更新等方面入手，脚踏实地地开展研究，为学生和谐、全面、可持续发展注入后劲，让学生主动参与学习，使学生能够在每一堂课都获得知识，体验运动的快乐。4.充分利用体育场地和设施，扩大活动空间在体育教学中，场地是首要条件，但摆在许多学校而前的却是活动场地严重不足，不能满足教学和学生活动的