数学思考导学课堂设计.doc

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1、数学思考导学课堂设计学科数学班级602授课教师课题数学思考(一)第(1)课时学习目标1、学会用数学思想方法解决问题。2、发展实践能力与创新精神。3、进一步体验数学活动充满着探索与创造。重难点1、重点是体验数学活动充满着探索与创造。2、难点是学会用数学思想方法解决问题。知识链接数学思想方法教学媒体PPT导学过程导学练一、自学例51、你可以用哪些方法解决问题?2、根据题意,画图连线,写出算式,找出规律:3、根据规律,你知道8个点、12个点、20个点能连成多少8个点连成线段的条数:1+2+3+4+5+6+7二28(条)12个点连成线段的条数:1+

2、2+3+4+5+6+7+8+9+10+11N20个点连成线段的条数:1+2+3+……+19=190(条)4、议一议:门个点连成线条线段?)6(条)段的条数:二、阅读例61、交流讨论,弄清题意。2、想一想可以分儿个步骤进行思考?3、可以用哪些数学方法解决问题?4、在排列组合时要注意什么?5、说一说你的思路:第一步:从3个合唱节目中选岀2个,看有种选法。第二步:从2个舞蹈节目中选岀1个,看有种选法。第三步:把两次选法进行搭配,看共有种选法。三、知识应用:找规律(组长检查核对,提出质疑。)(1)3,9,11,17,20,,,36,41(2)1,3

3、,2,6,4,,,12,……四、层级训练:1、巩固训练:完成卩94练习十八第2、3题。2、拓展提高:P94练习十八第4题。五、总结梳理:回顾本节课的学习,说-说你有哪些收获?板书设计数学思考(一)教学反思学生学会了用数学思想方法解决问题。

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