数学思考导学课堂设计.doc

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1、数学思考导学课堂设计学科数学班级602授课教师课题数学思考（一）第（1）课时学习目标1、学会用数学思想方法解决问题。2、发展实践能力与创新精神。3、进一步体验数学活动充满着探索与创造。重难点1、重点是体验数学活动充满着探索与创造。2、难点是学会用数学思想方法解决问题。知识链接数学思想方法教学媒体PPT导学过程导学练一、自学例51、你可以用哪些方法解决问题？2、根据题意，画图连线，写出算式，找出规律：3、根据规律，你知道8个点、12个点、20个点能连成多少8个点连成线段的条数：1+2+3+4+5+6+7二28（条）12个点连成线段的条数：1+

2、2+3+4+5+6+7+8+9+10+11N20个点连成线段的条数：1+2+3+……+19=190（条）4、议一议：门个点连成线条线段？）6（条）段的条数：二、阅读例61、交流讨论，弄清题意。2、想一想可以分儿个步骤进行思考？3、可以用哪些数学方法解决问题？4、在排列组合时要注意什么？5、说一说你的思路：第一步：从3个合唱节目中选岀2个，看有种选法。第二步：从2个舞蹈节目中选岀1个，看有种选法。第三步：把两次选法进行搭配，看共有种选法。三、知识应用：找规律（组长检查核对，提出质疑。）（1）3,9,11,17,20,,,36,41（2）1,3

3、,2,6,4,,,12,……四、层级训练：1、巩固训练：完成卩94练习十八第2、3题。2、拓展提高：P94练习十八第4题。五、总结梳理：回顾本节课的学习，说-说你有哪些收获？板书设计数学思考（一）教学反思学生学会了用数学思想方法解决问题。