怎样培养学困生的自信心.doc

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1、怎样培养学困生的白信心当今社会是充满竞争的社会，敢于探索，善于竞争，富于创造是当今社会对人才的基木要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见，心理健烘教冇不仅是时代发展对教冇的必然要求，也是实施素质教冇的核心。在众多心理素质屮，自信心的培养显得尤其重要。自信心是人生重要的精神支柱，是成功的先导。......因此，在学习生活屮，培养学生的白信心是一个十分重要的任务。对学困生来说白信心更为重要，培养他们的H信心成了首要任务。一、给学困生提供成功的机会，以挑战自我培养孩了的自信心著名的“罗森塔尔效应”的实践告诉人们

2、，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。当学生站起来不能流利的冋答问题的时候，教师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂上发言的水平会更高，学习能力会更强。挫折虽然会使人失去信心，但另辟积极的途径却可使它转化。因此教师在课堂上要多给学困生送去一个信任，在他们的心底里种下一颗自信的种了，促使他们在课堂上最大限度地发挥积极性和主动性，达到提高课堂教学效率的目的。我教过这样一名同学，不敢冋答问题，站起来不知到说什么好，学习成绩也不理想，他H己也很H卑。他的母亲为了孩子的学习费了

3、很多心思，尽管孩子学习不理想，可她还是一如既往地给儿子信心和帮助。我震撼于母爱的力量如此伟大，同时也进行了深刻的反思：我们往往在重视学习成绩的同时忽视了学生健全人格的培养。我决心从培养他的自信心入手:机会终于来了！一次课上，这位学生兴奋地举着手，迫切希望冋答问题，看着他自信的表情，我暗想，等他冋答完了一定要好好表扬表扬他，可没想到他站起来后就不知道该怎么冋答了，我示意其他学生耐心地听他讲，可他绞尽脑汁还是不知道。怎么I叫事？看他举手的神情应该是有白己的思路。难道是紧张导致暂时遗忘。想到这里，我对全体学生说：“XX今天

4、能主动举手，我们很高兴，让我们为他的勇敢而鼓掌”。在大家的掌声屮，他显得很意外，既而腼腆地笑了。我发现，这一节课，他听得特别专心，下课示，他特地跑到我的面前对我说“老师，其实那个问题我答的出来，只是紧张而不知怎么说了。”看着孩了诚恳、天真的面容我感动了，我扶着他的肩膀答道：“老师知道你能答得出来。今天你的表现很出色，下次老师还请你发言,相信你能成功。”望着他渐渐绽开的灿烂笑容，我似乎看到了他向着成功边出了一大步。二、发现学困生的“闪光点"，增强孩了的自信心每个学生都有白己的长处。细心的教师会注意学生的“独特方式”，一

5、旦发现他的某种特长潜能，就满腔热情地因势利导,运用肯定、鼓励以及创设条件等手段强化它、发展它。当学生意识到白己在某方血比别人强，白己并非事事不如人，不必疑心别人歧视白己时，白信和勇气就油然而生，并逐步走向成功。还是上血提到的这位孩了，自那堂课后，他上课举手的次数逐渐增多了，我也尽最挑一些适合他的问题让他冋答，并适当地鼓励他，他逐渐有了自信。这时，我抓住时机鼓励他说：“你的优点就是敢于挑战白己，并能持Z以恒，这是别人不能比的。”三、尊重学困生的人格，用积极的评价恢复孩子的白信心心理学家威廉•杰姆士说过，在人的所有情绪中

6、，最强烈的莫过于渴望被人重视。rh此可见,自信还受他人期望的制约。他人对个体的期望大，信任程度高，就会增强个体信心。学生木有强烈的1'1尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。因此，教师要尊重学生的人格，用真情实意尊重学生，创设一个融洽、和睦、协调的课堂气氛，让学生在轻松愉快的情境屮获得知识，提高能力，陶冶情操。“某某同学，这个问题请你回答。中【答结朿后，再说一声“请坐下”。一个诵"字，就能“请咄学生的积极性，为课堂教学“请咄效率來。有一句教育名言说的好：要让毎个孩了都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所

7、要做的事情充满信心。培养学困生的白信心，其教育技巧的全部奥秘就在于如何用爱心去温暖每一个学困生，消除他们的白卑感，尊重他们，关心他们，理解他们，宽容他们，和他们心理相容,思想沟通，给他们以信心和力最，人非草木，孰能无情，以一颗爱心包容他们，反过來他们会以积极的情感给以教师冋报，当情感达到一定程度时，会产生情感迁移，形成强大的学习内驱力，点燃学困生的求知欲望燃烧的火花，为文化课学习铺平道路。古人曰：“亲其师，信其道”就是这个道理，教师的情感对学生的学习兴趣、求知欲望、情绪和情感、意志品质、以及个性意识倾向，向着健康发展

8、都起着重要的意义。培养学困生学习积极性工作计划默认分类2009-04-1017:09:29阅读529评论1字号：大屮小订阅做好学困生的丁•作是学校教学工作其屮的一项重点工程，也是提高学科成绩的重点，针对所教学科的学困生的主要情况，现制定了木年度的学困生帮扶计划：一、重点学困生:名单二、主要措施1、把学困生失去的自信心找冋来。长期以來，以分数论英