幼儿园小班教案《想长脚的石头》含反思.doc

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1、幼儿园小班教案《想长脚的石头》含反思活动目标：1、、体验小石头心情的前后变化2、能够在集体面前大胆表达自己的想法3、认识小鸡、小猫、小鸭的脚的形状以及初步了解脚的作用。3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。3、萌发对文学作品的兴趣。活动重难点1、活动重点：理解故事的基本内容。2、活动难点：大胆地表达自己的想法。活动准备：1、物质准备:PPT.小石头项链、动物及动物脚教具2、知识经验:小故事《想长脚的石头》活动过程：(1)、谈话导入(视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。)1、小朋友们，谁能够告诉老师我们每个人都有几只脚呢？那你们都用你们的小脚

2、做些什么呢？(吸引幼儿注意力，激发幼儿表述欲望)2、我们每位小朋友能用你们的小脚去好多地方，真开心，今天老师也有一位好朋友，有一块小石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋，它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香,你们看，它也很开心。(pptl)3、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?猜想小石头为什么不开心？师：小朋友们是这么想的啊。小石头告诉老师，有一天他看见别人都能走来走去，可以到处去看看，小石头的心里可羡慕啦！提问：你们能想想办法帮助小石头吗?幼儿自由讨论述说。教师：谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法，不过小石头也想了一个方法，让我们一起来看看小石头自

3、己想了一个什么办法呢？(2)过程视听感受理解故事的前半部分，说说小动物的脚作用。1、播放ppt3>4提问:它问哪些小动物借脚了？那么小动物把脚借给小石头了吗？虽然小鸡和小猫没有把脚借给小石头，但是小石头没有放弃。2、播放PPT5提问：①现在小石头已经向小鸡、小猫、蝦蚣大哥借过脚了，但是他们的脚自己都有用,哪位小朋友能说一下他们的脚都有什么用呢？那我现在一位小朋友来帮助老师将小动物和他们的脚粘在一起。②小朋友们，小鸡小猫螟蚣大哥都没有把脚借给小石头，如果你们是小石头，你们的心情会怎么样呢？了解故事后半部分内容，说说小石头变开心的原因。1、观看pp6教师讲述故

4、事后半部分提问：小女孩带着小石头都去了哪些地方呢？小石头它的愿望实现了吗？(1)总结小石头虽然没有长脚，但是在小女孩的帮助下，就像自己长了脚一样，跟着小女孩去了好多美丽的地方，玩得很开心。延伸部分教师：如果是你，你想带小石头去哪?现在请小朋友到老师这里每人拿一个小石头，大家可以跟爸爸妈妈一起带着小石头去到处看看。活动反思《想长脚的石头》是一个简单、有趣的童话故事。故事中的语言简单、语句多次重复，三次借脚均只有小石头单方面的语句“XX你把脚借我用一用好吗？”而对方没有语言回答只是摇摇头，不肯借脚來回应。显得无趣，无法满足孩子好模仿的愿望。也不利于幼儿学习语言

5、、词汇、句式。于是我在三个小动物对话处添加了回应对话“不行、不行我也要用的。”如此添加后使得句子更加的完整性。活动中更增添来了幼儿扮演角色乐趣。小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表而，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。