小班语言教案：想长脚的石头.doc

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1、小班语言课程计划：需要长腿的石头小班语言：需要长腿的石头活动目标：聆听故事，体验小石头的快乐，满足您的愿望。愿意大胆表达你的想法。活动准备：鸡，小猫和蝎子的立体教具，有五种功能的石头，一条项链活动程序：创造悬念-老师手里拿着石头。“有一块小石头。我真的想像其他人一样四处走走，去其他地方看看。但是，它没有脚，我该怎么办？谁能帮助他？-谈论幼儿的方法。-你已经提出了这么多有用的方法。这很棒。让我们听听小石头和最后一条腿。“听听故事-教师操作桌面教具并讲述故事的第一部分。（从'小石头，光滑'到'小石头，想一想'）-'为什么小石头需要长腿？-'这时，小石想到了一个好方法，我可以请别人借！

2、很远的地方，来了鸡，小石头想要求鸡借他的脚，但他有点害羞，你愿意帮小石头从鸡上借脚吗？我们一起来谈谈它（孩子们说：鸡，你能借我的脚吗？）-老师操作小鸡教具，'鸡摇摇头，拒绝借他的脚。哦，鸡可能觉得他只有两只脚。如果他借了一块小石头，就没办法抓住这些昆虫。“-'喵喵喵（老师做动作）很远，来了一只小猫。“教师操作小猫教具，”小猫摇了摇头，拒绝借脚。哎呀，小猫不想借脚。也许小猫想捕捉老鼠。如果他们借脚，他们就无法抓住老鼠。“-'在远处，我会爬过去。“-'小石头问谁借了他的脚？这些动物是否把他的脚伸了出来？如果是你，你目前的心情是什么？（伤心，难过，生气）-'小石头没有借脚，真难过，这次

3、来了一个孩子，发生了什么？嘿，小石头必须向孩子借钱吗？让我们继续倾听。“-老师讲述了故事的第二部分。（从'哟，更美丽的小石头'到最后）-'孩子们是怎么做到的，这块小石头长出来了吗？“-'这对孩子们做了什么？你认为它的愿望已经实现了吗？为什么？“-让孩子完全听故事。想象力活动-谈谈小石头前后的情绪变化-'小石头仍然没有长腿，但感觉就像他们已经长大了，因为实现了到处看的愿望。如果是你，你想在哪里买一块小石头？什么？“