如何培养中职学生英语学习兴趣的几点体会（精品）.doc

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1、如何培养中职学生学习英语兴趣的几点体会泰宁金湖旅专王春玉屮职学生英语学习目前之现状：初屮毕业后升入屮职学习的学生在初屮阶段学过几年英语，但大部分英语基础差，对英语不感兴趣，水平参差不齐，也没有养成良好的学习习惯。在教材方面，教学内容偏深，由于学生生源复杂，知识结构、层次不一，比较难适合中职学生的使用。在设备方面，存在语音设备简陋、落后，资料缺乏等问题。原有的教学方法已不能适应，教师在教学过程屮很难得心应手，教学效果也不能尽如人意，学生掌握的英语知识、技能也是差强人意。我们共同面对的难题是：文化课成绩差，特别是英语基础极差的学生，有个别学生甚至英语中考成绩是个位数；大部分的学生不喜欢学习或学习习

2、惯渥，其结果将是学生对学习越来越不感兴趣，没有积极性，产生严重厌学情绪和畏难情绪，甚至导致“流生”。因此，如何改进教学方法，提高学生学习英语的兴趣是我们全体屮职英语教师必须共同而对的课题。兴趣是学习最好的老师，我们要改变学生的观念，树立学生学习自信心，逐步培养学生学习英语的兴趣，让学生爱上英语老师、爱上英语学习。为此，我们要努力创设活泼快乐的英语课堂，让每一个学生的主体性得到充分的张扬，引导学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴趣参与学习活动，让每位学生都得到老师、同伴们的肯定、鼓励、欣赏和赞美，享受到自我实现的满足；顺应孩子们的天性，没有传统的约束，没有条条框框，用平等、自由、宽松、和谐、

3、互动、合作营造良好的课堂氛围，让孩子们体验学习的乐趣与成功。采用实效性的教学方法，千方百计地调动学生的学习英语的积极性。只有当学生能基本听得懂，说得出，写得对的时候，才会真正喜欢英语，对英语的兴趣也就自然而然地培养起来了。下面结合我校英语教学的一些实践，谈谈如何培养中职学生学习英语兴趣的几点体会。一、走进学生的内心，建立真诚融洽的师生情谊，帮助学生树立学习自信心。学生进入中职学习时，英语已学三年，数次考试接连失败、初中英语老师的冷眼相待致使他们对英语已失去了信心，产生了“破罐子破摔”的自卑想法。不仅他们学习英语的口信心严重受挫，就连待人接物的自信心都不足。所以，这些孩子就如同掉进了冰窖，心理上

4、极度“冰冷”。作为教师的我们应主动接近他们，用积极的态度，真诚的微笑来缩短师生之间的距离（哪怕是一个眼神一个微笑都能让他们真切地感受到老师的温暖和关爱），对他们进行英语学习心理疏导，鼓励他们只要从头来一步一个脚印会学好的。教育心理学告诉我们，后进生同样具有进取心，自尊心，渴望进步，他们只是由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，逐个击破。我们中职英语教师应充分利用课间、课外时间深入学生中，同他们聊天，聊他们感兴趣的话题，关心他们的日常生活，了解他们的个性发展特点。不鄙视他们，不放弃他们，了解他们的特长爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励，增强他们的上进心，逐步培养他们的

5、自信心。二、创设情景教学，创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛，调动学生学习自觉性、使学生积极参与，激发学习英语兴趣。学语言是一件艰苦的事，需要良好的耐心和毅力，这就需要兴趣为我们提供源源不断的动力來源。教育家夸美纽斯说过：“兴趣能创造一个欢乐和光明的明天。”那么，怎样才能让学生对英语学习产生极大的兴趣呢？教师要创设丰富语境，设置疑问，善于质疑，激发兴趣。富有启发的提问，会引起学生探新寻因的兴趣，唤起学生的求知欲，让学生成为课堂的真正主人。在进行语法教学时，教师应尽可能创设情景，营造一种真实而且自由宽松的环境，同时尽量把那些干巴巴的语言知识点置于有血有肉的语言交际活动中，给学生提供更多的语言实践机会

6、，并引导和组织学生运用所学的语法知识进行交流活动，让他们身临其境，口由地展示口己。增加一些英语活动来活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，把上课从唱独角戏变成一个大舞台,让学生自己去尝试、讨论、合作，口己去感受，理解知识。通过形式多样的课堂教学方法，如创设情景、角色扮演、分组讨论、利用英美文化、时事、热门话题、名人事迹导人课文、举例等，来激活课堂教学，让学生分角色表演对话、单词竞赛、口译比赛。英语口语教学专家李阳常说“跳舞是跳出来的，游泳是游出来的，英语是张口说出来的”，所以结合英语的学科特点，我们可以适当加大听、说、读的练习比例，在教学中鼓励学生说英语，人人都参与，不要怕出错，都能开口大胆地讲

7、英语，活跃气氛，教师加以指导并及时做出评价。学生兴趣盎然的同时，也使学生借景生情，激发其开口说话的欲望。三、贴进生活，改进课堂教学模式，积极引导学生体验和参与学习活动。1.走出课本，走进生活。语言与生活是天然联系在一起的，英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力，要经常创设生活化的课堂环境，让学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中交流思想、表达感情、锻炼才能。如可以把教室当作一家超市、一座花园、