如何提高中职学生英语学习兴趣的几点建议.doc

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1、提高中职学生英语学习兴趣的几点建议孙青霞浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，奋发学习，但我作为一名职中的英语教师，在这几年的英语教学实践中却发现，大部分的中职学生对英语缺乏兴趣，英语教学质量令人担忧。究其原因主要是，近几年随着普通高中的扩招，中职学校学生生源质量下降，学生英语基础普遍较差，对英语有怕学，厌学的情绪。学生存在消极的思想，认为中职学校学习英语不重要，只要学好专业知识就行了，如何激发学生的兴趣提高教学质量，笔者就这个问题谈几点建议和看法。一、中专学生入学时英语基础普遍较差，主动学习英语的时间通常

2、较少，那么，如何才能在有限的时间内取得好的教学效果，达到学校的培养目标呢?首先，这就需要再次明确职业中专英语学习的目标。中等职业学校英语课教学目标是在初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力，形成有效的学习策略；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力，了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识。二、听和读是语言学习的基本输入。很多学校把英语的听、说、读、写分设开

3、来，这样是为了教学工作管理的方便，但我们在教学中决不能把这四个方面完全孤立。在教学过程中，要积极利用多媒体提高课堂容量，使课堂内容更加充实，引导学生主动学习；还为我们提供了形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，能激发学生的学习兴趣。对于学生的积极性，我们要给予高度评价，充分肯定他们的参与。从而形成一个良性循环的学习过程，学生在不知不觉中克服害羞和焦虑心理，逐渐树立起了学好英语的信心。这样一来，教学活动由注入式变为启发式，不仅师生关系发生了变化，师生的行为角色也发生了变化。教师不再是单纯的知识传授者，而是教学的设计者，学习的引导者，从某种程度

4、上说还是交际的合作者。而学生也一改被动的学习地位，积极主动地参与到教学活动中去，成为知识的主动探究发现者。　　三、在学生的兴趣得到极大的调动之后，作为教师，我们还要在平时的教学过程中把握教学盼侧重，因为对于中专生而言，英语学习是以实用和为交际服务为出发点的。所以要注意从课堂教学抓起，英语课应从一开始就按现实交往一般准则实施教学。一堂课的开端就可以像人们见面一样，通过互相问候来建立交际感情，吸引学生进入英语课堂情境，从而创造良好的交际氛围。　　　客观来说，教与学是紧密相联不可分割的，教的方法要在学习中去贯彻，学的方法要用在教学中不断完善。有效的

5、教学方法有利于教师高质量的组织各教学环节，减少学习的盲目性，提高学习效率。在职校英语教学中，培养学生英语能力的教学方法并没有固定的模式，需要广大的英语教师和教育工作者不断探索，及时调整。根据讲课内容，授课对象和教学目标的不同，制定科学合理的教学方法，有计划、有目的地提高教学质量。培养学生英语综合应用能力，使英语可以成为他们今后立足社会的一门特长，并能够在学生们的职业生涯中发挥应有的作用。