基于MMA Video2.0的视频语篇分析应用研究.pdf

《基于MMA Video2.0的视频语篇分析应用研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第24卷第8期长春大学学报Vo1．24No．82014年8月JOURNAL0FCHANGCHUNUNIVERSITYAug．2014基于MMAVideo2．0的视频语篇分析应用研究陈松菁(广东药学院外国语学院，广州510224)摘要：视频语篇即真实场景中的演讲、电视、电影等经常在外语教学课堂中作为教材辅助材料演示，但由于分析工具缺乏或难操作，使视频语篇的研究相对滞后。基于系统功能多模态语篇分析框架设计的多模态视频分析软件MMAVideo2．0为教学视频分析开通了新的途径。本文借助软件的分层标注和统计功能对一段医学会议演讲录像的多模态符号选择特点进行

2、分析和评价，藉此探讨该软件在外语教学中的应用前景。关键词：系统功能多模态话语分析；MMAVideo；意义潜势；符际协同中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1009—3907(2014)08—1139—05随着多媒体和数码技术的发展，视频录像经常在当代的外语教学课堂中作为教学辅助材料演示。例如在学术英语(EAP)中学术会议讲座或演讲是一个重要的教学内容，外语教师往往会在课堂上播放真实场景中录像的演讲或讲座片段让学生观摩学习。演讲录像，连同电视、电影等视频都是多模态视频语篇分析的研究对象，属于动态多模态语篇分析的一个重要分支。但是，由于专门用于

3、学术研究和教学的视频分析工具缺乏或软件操作难度较大而导致这方面的研究相对滞后。其实，近年来视频语篇分析已经渐渐成为系统功能多模态语篇分析(SF—MDA)的一个研究热点。国外较早期的研究重点解决视频语篇的转录、标注和分析框架等问题，代表成果有Thibault⋯、Baldry_2和Baldry&Thibauh¨3J。另有学者关注视频语篇的分层(ranking)问题，例如Idema_4提出将影视语篇按帧、镜头、场景、程序、步骤和整部作品6个层次进行分析；而O’Halloran_5则用帧、镜头、场景、程序和电影情节来分层标注语篇。近年的研究开始关注视频语篇

4、的具体分析框架。例如，Tan_6提出了一个综合的系统功能多符号分析框架并在此基础上讨论视频语篇内部符号系统选择的意义潜势和符际系统的协同配合关系，Lim&O’Halloran通过分析一段教师招聘广告探讨视觉语义层对研究视频语篇帧际关系的有效性。国内的研究成果儿9Jll】也日渐丰富，但仍然处于起步阶段。2013年，新加坡大学的O’Halloran及其团队研发出多模态视频分析软件MMAVideo2．0，为多模态视频语篇分析提供了新的途径，如何合理应用先进的技术辅助教学视频语篇分析值得我们深入探讨。本研究尝试借助该软件对一段医学学术会议演讲录像进行标注、

5、统计和分析，探讨该软件在多模态视频语篇分析中的实践应用，并为外语教学有效调用和分析多模态语料提供借鉴。1系统功能多模态话语分析的理论基础SF—MDA把所有意义表达的多模态现象视为对各种符号资源的选择。这些符号资源包括语言、图像、音乐、数学符号、手势和动作等。符号资源系统之间互相配合，结合多种交际模态(主要是视觉、听觉和部分触觉)，在特定语境中构建语篇意义。SF—MDA研究遵循三个根本原则¨¨：(1)系统观：多模态话语与语言一样具有系统性，可分层分析。例如语言可以分为语音／语素层、词汇语法层和语义层以及语境层；相应地，图像也分图像元素层、图像语法层和

6、图像语义层以及语境层。语音／语素层或图像元素层主要研究语篇的具体符号特征，语法层和语义层关注各符号系统交互产生的意义，语境层则考察符号系统的语域特征和文化语境特征；(2)多功能性：多模态话语所包含的各符号资源系统与语言符号资源一样具有三大元功能意义，即概念收稿日期：2014-01—16基金项目：广东省教育科学“十二五”规划2012年度教育信息技术研究项目(12JXN054)；广东省教育科学“十二五”规划项目(12JXN054)作者简介：陈松菁(1978一)，女，湖北武汉人，讲师，硕士，主要从事语篇分析与系统功能语言学方面的研究。长春大学学报第24卷

7、再现意义(包括经验意义和逻辑意义)、人际互动意义和组篇意义。(3)例示化(instantiation)：通过分析具体语篇实例(instance)可以揭示某语篇语域或符号系统选择的意义潜势。总的来说，SF．MDA是在社会符号学和系统功能语言学的核心理论基础上发展起来的，尤其是系统理论、元功能意义学说、语域分析理论、语言的社会符号观和意义潜势观等是多模态话语分析发展的重要理论支撑。2研究设计2．1研究问题：借助MMAVideo2．0的视频语篇分层标注和可视化分析功能，本文主要探讨两个问题：1)如何应用软件分析和评价一个学术演讲视频语篇?2)如何应用视频

8、分析软件辅助外语教学?2．2研究对象：研究语料为一段关于抗衰老药物开发的国际学术会议演讲录像，总时长17．09分钟。语料的