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时间:2018-10-25
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1、基于人际功能的语篇分析摘要:人际功能是韩礼德提出的语言元功能的一种,依靠语气、情态和语调来实现。从这三个方面分析《红楼梦》第四回,可观察语言人际功能实现的过程,并推断当时语境、人物性格及心理活动,以加深读者对《红楼梦》更深层次的了解。关键词:人际功能;语气;情态;语调;红楼梦一、引言语言元功能(metafunction)思想是韩礼德(Halliday)提出的,是系统功能语法中的六大核心思想之一。人际功能是指通过言语交流,以语气(mood)、情态(modality)和语调(intonation)来发展或维持人际关系。本文试图从人际功能出发,分别从语气、情态和语
2、调分析红楼梦《第四回》“薄命女偏逢薄命郎,葫芦僧判断葫芦案”。二、从语气方面分析《红楼梦》(曹雪芹,2006)第四回是历代红学家研究的重点,在整部《红楼梦》中有着举足轻重的地位:不仅是这部巨作的提纲,也为全文奠定了一个基调,以“贾雨村”和“葫芦僧”的形象折射整个社会现态。其中最经典的,莫过于门子与贾雨村“十笑”之间的问答。下面以系统功能语法人际功能中的“语气”项对其中门子的“六笑”逐一分析。①门子忙上前请安,笑问:“老爷一向加官进禄,八九年来,就忘了我了?”(疑问语气)②门子笑道:“老爷怎么把出身之地竟忘了!老爷不记得当年葫芦庙里的事么?”(疑问语气)③门子
3、笑道:“不瞒老爷说……老爷可知这被卖的丫头是谁?”(陈述、疑问)④门子冷笑道:“这人还是老爷的大恩人呢!他就是葫芦庙旁住的甄老爷的女儿,小名英莲的。”(感叹、陈述)⑤门子笑道:“老爷当年何其明决,今日何反成个没主意的人了?......老爷何不顺水行舟做个人情,将此案了结,日后也好去见贾王二公?”(疑问)⑥门子听了冷笑道:“老爷说的自是正理,但如今世上是行不去的。……(陈述语气)门子的“六笑”中有“四笑”为疑问句,这是由封建社会等级观念和双方的地位决定的。疑问句的主要交际功能是提出问题,询问情况。关于上面“六笑”的分析如下:①处于下层地位的门子与高高在上的官老
4、爷打交道时,使用语气较弱的疑问进行咨询是较为妥当的,既有利于对话的进行,又便于发展其与贾雨村之间的人际关系。“一笑”时以疑问语气提起旧情,显示出谦卑和极力奉承讨好;②“二笑”时提问的作用是引发贾雨村的联想,维持已建立的人际关系。门子引而不发,静观其变,暗示自己知道雨村身世;③“三笑”时门子话语大部分已转为陈述语气,陈述前因后果,内容增多,最后的提问甚至有卖弄的意味在其中,表明双方交谈中人际关系得到进一步发展;④“四笑”为冷笑,使用了感叹句,表明门子对贾雨村的不满,嘲讽其装腔作势,忘恩负义;⑤“四笑”提问实为两个已知答案的反问句,一问隐含的意义为“老爷应该是个
5、有主意的人!”;二问隐含意义为“老爷只有如此了结了此案,才好去见贾王二公,这是别无选择的”;⑥“六笑”为陈述语气加祈使语气。门子越说越激动,便顾不上封建礼仪、尊卑之分,先用陈述语气反驳了贾雨村,然后用祈使语气提出建议,劝告贾雨村依计而行。此时在门子看来,两人的人际关系已发展到他所期望的“故人”层次了。三、从情态方面分析系统功能语法认为,人们在日常交往中,无论交际的角色怎样变化,最基本的角色只有两个:“给予(Giving)”和“需求(Demanding)”。情态意义一般从情态动词的使用着手分析,情态动词有高、中、低三种量值:高值---must,hasto,ou
6、ghtto等,中值---shall,ight,could,may,can等。下面对比分析门子与贾雨村对谈时原著《红楼梦》及英译本ADreamofRedMansions(杨宪益,戴乃迭,1978)中所出现的情态动词。①雨村道:“我看你十分眼熟,但一时总想不起来。”“Yourfacelooksveryfamiliar,butIcan’tplaceyou.”分析:“但一时总想不起来”换成含情态动词的小句“但一时不能想起来”;在英译本中,所使用的是情态动词”can”的否定式”can’t”;②雨村笑道:“你也算贫贱之交了,此系私室,但坐不妨。”“…Asainstand
7、ingallthetime?分析:“但坐无妨”换为含情态动词的小句“不能总站着”;英译本中情态动词为”can”;③“……不但官爵,只怕连性命也难保呢!……老爷如何惹得他!......”“…youmaylosenotonlyyourpostbutyourlifeasay”和”can’t”;④“……不但不能报效朝廷,亦且自身不保……”“…Butthatanding)”一方,为了获得更多的信息,不得不放下大老爷的身段;而门子属于封建等级金字塔下层中的一员,他希望通过给贾雨村出谋划策获得信任感,进而提高自己的地位。所以,他谦恭的扮演着“给予(Giving)”的角色,
8、地位及当时的意图决定了他选择低值情态动词的必然性。四
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