四年级数学下册1四则运算加减法的意义和各部门之间的关系学案新人教版.doc

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1、加、减法的意义和各部分间的关系班级姓名【学习目标】1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2.学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。【学习过程】一、知识铺垫1.口算。350+230=45+65=2200+2500=230+350=65+45=2500+2200=计算。350+330=180+240=5800+1200=680-350=420-180=7000-5800=680-330=420—240=7000-1200=二、自主探究1•理解加减法的意义例：（1）一列火车从西宁经过

2、格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142kmo西宁到拉萨的铁路长多少千米？算式：814+1142=（km）（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格乐木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？算式：（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？算式：说一说：第（1）题为什么要用加法计算？什么叫做加法？议一议：2.第（2）、（3）题为什么用减法计算?（2）与（1）题相比，（2）题中的西宁到拉萨的铁路全长1956km也就是（1）题中的，西

3、宁到格乐木长814km也就是，求格尔木到拉萨的铁路长多少千米？也就是求，用法计算。1.(3)与(1)比较，是己知什么？求什么？2.想一想，减法是一种什么样的运算?三、同步练习1.根据3125—567=2558,直接写出下面两道题的得数。3125-2558=567+2558=2.填一填。126+()=321()-85=168()+276=728642-()=367加数294265加数423471和7605764.计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。327+256=632-368=【学习评价】自评☆☆☆师评同步练习参考答案1.

4、56731252.1952534522753.加数337294265加数423282471和760576736583264