浅谈网络环境下的学校德育与心理辅导

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1、中小学电教教学研究2003.1JIAOXUEYANJIU浅谈网络环境下的学校德育与心理辅导!施红陶晓霞将信息技术作为认知工具，以其它学科知识的学习过程她的顾虑，同时及时与其父母取得联系，共同做工作，终于使作为载体，从而达到培养学生综合能力的目的，实现信息技其从低谷中走出来，朝气蓬勃地投入学习，且成绩日趋提术课程与其它学科教学的整合，这已是01世纪教育改革中高。不可忽视的一个问题。这件事对我们的触动很大。我们由此认识到，作为教师网络文化不仅给人们带来了一种全新的生活和学习方更应善于发现和利用网络等现代教育技术手段育人方面的式，同时也在深刻地影响并潜移默化地改变着人们的认知、优

2、势，对学生进行正确的引导。情感、思维与心理，特别是今天校园里的学生。笔者对我校近二、做好上网学生的心理辅导，提高学生的免千名高中学生的调查表明，234以上的学生对网络有特别的疫力青睐，上网取代了他们原来从事的大部分的课余活动。因此要发挥网络技术在育人方面的优势，还要真正做到使学信息技术教师在为学生提供丰富的信息资源的同时，应特别生在网上接收的信息有“利”无“弊”，这就要求教师预先设定注意将德育贯穿于教学过程中。“防御程序”，即做好上网学生的心理辅导工作，提高学生对一、发挥网络的优势，对学生进行正确引导网络信息的选择能力、对不良信息的免疫力。随着我校校园网络的建成并与因特网连

3、接，加上社会随6/’(#/(’是一个既现代又脆弱的虚拟世界。它在带给人处可见的网吧，使得学生上网人数和上网机会大大增加。对们快捷的信息和商机的同时，诽谤、色情、偷窃和欺骗在网上此，大多数家长和教师担心多于放心。但是网络时代确实已也时有发生，在某些情况下，网络甚至成了一些“心术不正”经来到，而且学生在课内外对于上网也乐此不疲。为此，我们的人“大显身手”的理想空间。因此在学校德育工作中和信息在教学中应注意抓住学生这种心理，让网络发挥育人的优技术教学中加强网络道德教育是非常必要的。势。为了做好这方面的工作，我们经常利用学生课内外的上我们平时特别注意搜索与中学生有关的网站，从中挑选

4、机时间与学生促膝聊一些有关网络方面的话题，及时了解他出一些有价值的网站或中学生论坛（如：中国中学生报、中学们上网的心态。此外，还以问卷调查的方式对各班经常上网生在线等）推荐给学生。在教学和日常与学生的接触中我发的学生进行调查，从而获得进行学生上网心理辅导的第一手现，面对纷繁复杂的社会，有的学生不敢面对现实社会中的资料。例如：我们曾就以下问题进行问卷调查，“———”线后是一些问题，有心事不敢或不愿向教师、家长、同学诉说。对学学生的回答。为什么上网？———觉得新鲜，没什么目的。上网校或教师有些看法虽不敢说，但一旦进入网络世界他却会尽时浏览最多的网站是什么？———点到哪里是哪里，

5、不固定。在情倾诉。这就需要教师换一种身份（如：成为他们的网友）与网上花时间最多的是干什么？———听歌，上56.7，进聊天室他们交流，因势利导，并及时与有关人员沟通，使其在现实中与网友聊天。一般什么时候上网？———一有机会就去。我们得到实实在在的帮助。当然，教师要成为学生的网友并与他对所收集的回答进行分析，召集这一“网民群体”进行辅导，们交流必须事先安排、计划好，在学生自己全然不知的情况引导学生不盲目地花很多时间泡在网上，在有合适的机会上!!下进行。如：某班有一位女学生，有一段时间特别沉默，无心网时一定要有目标（比如：查找与学习有关的知识、素材、获学习而且有点悲观，且拒绝与班

6、主任和任课老师交流。经过取有价值的最新信息，或进入一些健康的聊天室参与一些与观察我发现她很喜欢计算机而且特别爱上网。在其同学的帮中学生有关的论坛），以提高自己看待问题和分析问题的能助下，我们得到了她的56.7号码和她的一般上网时间。然后力。我们还提醒学生由于对网络这个“虚拟社会”的管理上存我们化名“无忧树”与其进行网上交谈，终于得知其情绪低落在法律法规的空白与有效监管，因此网络陷阱数不胜数，防的直接原因是父母离异后母亲再婚且又生了一个孩子，在这不胜防，不要掉入网上一些美丽的“陷阱”里。并向他们介绍个新家里她总是感觉自己不被重视，因而感觉生活没有意我们日常收集的有关网上诈骗、

7、网上跟踪骚扰、少数网站倒思。获得这些信息后，我们一方面在网上对其进行引导、解除卖用户隐私、无聊的“聊天”等方面的典型实例，起到了很好尊科教学资源中心"#$%&’()*+(,-$#)(,.(/’(#：双向认证，集中管理，以教师为中心，以教委为基地。方便资源的筛选，评估，支持大规模营业性或非营业性资源供给。支持虚拟资源卷，让浩瀚的互联网资源为我所用。教学设计中小学电教2003.1JIAOXUESHEJI《第二次世界大战爆发和扩大》教学设计!佘文一、教学目标英法的纵容，西方大国采取了什么政策？（学生回答,-通过基础知识的