我的开心法宝活动反思.doc

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1、我的开心法宝活动反思我的开心法宝活动反思该活动属于语言和社会领域的是整合活动，并渗透了艺术领域的内容。活动以“情绪”为主线，设计了认识各种情绪，怎样使自己保持好的情绪，怎样表现情绪三个部分的内容，其中怎样保持和调整情绪是活动的重点。活动开始部分我先采取让幼儿体验的方法，指导幼儿认识各种情绪（高兴、伤心、愤怒、害怕）,并让幼儿自己来表现自己的表情。孩子们都非常感兴趣，争先恐后的举手来表现自己。当我问到“小朋友们除了有开心、伤心、愤怒、害怕这些情绪，还有什么样的情绪和表情？”这时小朋友都表现出了无知，对着

2、急、平静、忧愁等这些情绪不太了解，经验不足。但是因为我活动前的准备不够充分，没有将这些表情的图片准备好，以致于孩子们就算是跟着我学，也有点懵懂。活动展开部分通过交流的方法，指导幼儿了解怎样会使自己保持好的情绪。这时我出示了挂图《开心的宝宝》，让孩子们观察图上的宝宝是通过什么样的方法让自己开心的，然后再将经验迁移到"我们可以通过什么方法让自己开心呢？”这一部分虽然孩子们表现都很积极，但是表现出了几点不足：1、个别孩子因为语言发展水平不太好，不能完整的讲述。2、个别孩子胆子较小，表述时声音非常小。3、大多

3、数孩子都不能用普通话来讲述。活动结束部分通过欣赏歌曲《表情歌》的方式，指导幼儿用语言、动作等来表现自己的情绪。我帮助幼儿总结经验,“当我们感觉开心、伤心、生气、害怕等等的时候会怎样做？”孩子们先把自己的经验总结，然后再根据音乐来表现,这个环节让孩子们的表现欲望得到了充分的表现。整个活动还是达到了预期的教育目标，孩子们感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法；活动中孩子们乐意用语言、动作等来表现自己的情绪。活动后孩子们也学会观察我的表情了，餐前教室里闹哄哄的，还没等我开口，有个孩子马上说到：

4、“别吵了，老师生气了！”通过在该活动中对幼儿的观察，我们班还要循序渐进的加强幼儿在语言表达能力方面的培养。