山东省滕州市滕西中学八年级物理上册 声音的特性课堂教学效果检测试题（无答案） 新人教版.doc

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1、《声音的特性》课堂教学效果检测试题1．（2011•盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（　　）　A．声音产生的原因B．决定音调的因素　C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间　2．（2008•长沙）关于声现象，下列说法正确的是（　　）　A．声音在空气和铁棒中的传播速度相同　B．一切正在发声的物体都在振动　C．声音可以在真空中传播　D．男女同学说话时的音调都是相同的3．为了验证声是由振动的物体产生的，有的同学做了以下几个实验，不正确的是（　　）　A．录音机扬声器上放上纸

2、屑，放录音时纸屑随之“跳舞”　B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花　C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音　D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线4．（2012•哈尔滨）如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（　　）　A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的　B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高　C．观众离鼓越远，感觉声音越大　D．观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的　5．（2009•佛山）下列有关声的现象描述不正确的是（　　

3、）2　A．琴弦的振动产生声音　B．能区分小提琴和二胡的声音是因为它们响度不同　C．同一根琴弦拧得越紧，音调越高　D．15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s　6．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）　A．只要物体振动，我们就一定能听到声音　B．医护人员用听诊器诊断病人的心跳声和呼吸声，能起到改变这些声音音色的作用　C．敲长铁管的一端，在另一端只能听到一次敲击声　D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同7．（2011•天水）初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀

4、把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．“柳笛”发出悦耳的声音是由　_________　振动产生的．用力吹柳笛发出的声音响度　_________　；相比较细而短的“柳笛”发出的声音音调　_________　．　8．（2011•鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟　_________　而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的　_________　不同9．（2012•揭阳）如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学

5、用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（　　）　A．音调B．音色C．响度D．音色和响度　2