语言青蛙卖泥塘教学反思照片.doc

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1、语言：青蛙卖泥塘一、活动FI标1、体验青蛙把烂泥塘建成美好家园的积极情感。2、学会用“这个地方还不错，要是有什么就更好了”和“有什么要不要？有什么要不要？有什么要不要？”的句式，3、能大胆从各个角度设想，并阐述自己的想法。一、活动准备（物质材料准备）烂泥塘背景图，PPT、青蛙的录音。（知识经验准备）课前幼儿有了解动物牛长需求的经验。三、活动过称一、导入。W：今天，徐老帅给小朋友请来了一位小动物，咦，这是谁呀？这只青蛙住在这个烂泥塘里，告诉我，这是i个什么样的烂泥塘啊？那这个青蛙喜欢这个烂泥塘吗？二、利用图片引题，师牛共同进入情境游戏，激发幼儿的兴趣。ff

2、i：那你有什么办法帮帮它改变现在的牛活呢？这个青蛙和XX的想法是一样的,它呀在泥塘旁边树了一块牌子，它要说”卖泥塘！”现在你是青蚌，请你来帮他卖泥塘，谁来试--试？我们来听一听青蛙是怎么来卖泥塘的？我们--起来学一学好不好！那这个卖泥塘的声音是高一点还是要低一点，那我们再來一遍。⑴、师：看看这么响的吆喝声把谁吸引过來了？（老牛）老牛看到这个泥塘会喜欢吗？它是怎么说的呢？小朋友们注意听，老牛是怎么说的。（老牛说：这个地方还不错，在里面打打滚挺舒服的，只不过没有草，老牛没有买就走了！如果你是青蛙，听了老牛的话你会想一个什么办法呢？青蛙赶紧在泥塘周围种些小草。

3、瞧：它又开始來吆喝了，谁來试一下？我们來听听青蛙怎么说的——卖泥塘喽卖泥塘，有青青小草的泥塘要不要？我们一起來吆喝一遍。⑵师：一只乌龟爬了过来，那么它会喜欢这个泥塘吗？为什么？（龟：这个地方还不错，只不过没有水，就走了）谁来帮青蛙想一个办法呢？请你和你旁边的小朋友商量商量°青蛙从山丄找了一-根管子，把山上的泉水引到泥塘里，这下泥塘很干净了吧？心想：这下子肯定能卖岀去了。青蛙又开始吆喝了，那这次它会怎么來吆喝呢？请人回答。再听青蛙回答，我们一起來说一说吧：“卖泥塘勵，卖泥塘。有绿绿小草的泥塘要不要，有青青池水的泥塘要不要（再分组表演）（3）—只小猴过来了，

4、那么它会喜欢这个泥塘吗？为什么？（举手发言，泥塘周围没有树。）小猴说“这个地方还不错，有绿绿小草，有青青池水，只是没有树,小猴没有买也走了，如果你是青蛙，打算怎么办？（一起说：种树）这次谁来帮青蛙吆喝呢？“卖泥塘勵，卖泥塘。有绿绿小草的泥塘要不要，有青青池水的泥塘要不要，有一片树林的泥塘要不要？”（我们听听青蛙怎么说的：“卖泥塘勵,卖泥塘°有绿绿小草的泥塘要不要，有青青池水的泥塘要不要，有一片树林的泥塘要不要？”，然后一起吆喝）（4）师：这次泥塘变得很漂亮了，一只蝴蝶飞了过來，它喜欢这个泥塘吗？（幼儿举手发言：有花。）青蛙赶紧在周围种了很多很多漂亮的花，

5、还盖了一间房子。三、回顾故事内容，进一步欣赏故事。现在这个环境比刚才漂亮多了，是不是？现在我请小朋友把这只青蛙怎么来卖泥塘的过程来一起讲一讲，好不好？四、给故事取名字。（幼儿自由讨论）五、总结泥塘变美了，老牛来了，小猴來了，乌龟来了，蝴蝶也飞來了，看到这么美丽的泥塘，你们觉得青蛙还会卖吗？（幼儿自由说）对，青蛙说：“不卖了，不卖了，我的泥塘不卖了，不过，欢迎大家来做客，欢迎大家和我i起共同建设更美好的家园！W：它还卖吗？（幼儿：不卖了）它怎么说的？（一起说）六、教师总结美好的地方人人都喜欢，我们现在來看看我们幼儿园有什么地方我们能把它建设的更美好呢？七、

6、全体立正，离场。教学反思：整个活动我是以游戏性的形式去组织教学C开始我以情景表演的形式去开展活动，方法和手段都是比较新颖、特别的。首先我以引导性、有效性的提问，帮助幼儿获取重要的信息。引导幼儿展开一系列的问题“动物们会给青蛙提什么建议。”“最后青蛙卖不卖泥塘？为什么？”的辩论。接着老师完整的简述故事的内容，让幼儿知道每个人都希望有一个温馨、和谐、环保的环境和美丽的家园。最后是让幼儿跟我-起复述故事c让每一-位幼儿都能感受《青蛙卖泥塘》的故事情境小，能够激发幼儿的思维在不断的运转，调动幼儿积极参与游戏的热情，也充分挖掘了幼儿的思维潜力和很好的促进了幼儿的语

7、言表达能力，孩子们在活动屮能力方而得到了充分的发挥并获得了发展。但是活动屮也有不足之处，让幼儿表现出热爱美好牛活的情感的H标没有充分表彼岸出来，我想在以后的改进措施屮，可以试图在结课后准备牛牛互动的动手操作环节，让幼儿自由改造环境，建立美好家园，并能自主把垃圾丢进垃圾桶,学会爱护环境，最后展示作詁，这样的操作能比较系统的巩固幼儿对保护环境的认识。有利于更好的实现H标，使教学更完整。《小猫的生日》教案教学目标：1、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐2.观察画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。3、知道问候客人的礼貌用语用友好的方式问候。

8、教学准备：小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干教学过程：（一）利用摸袋，认识故事