每人一堂好课教后反思.doc

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1、每人一堂好课教后反思怎样才算是一堂好的语文课？我认为一节好的语文课应该凭借多彩的语言、丰富的人文、深邃的哲思、绵延的情感,让学生去感受、揣摩、体验、感悟和对话交流，滋润着学生的心田。现在我谈谈对“一堂好的语文课”的理解。一、多彩的语言让课堂神采飞扬语文课不仅仅是教给学生某种知识和技能，更重要的是通过一篇篇凝聚着作者灵感、激情和思想的文字，潜移默化地影响着学生的情感，影响着学生的感受和思考，并最终积淀成为学生的价值观、人生观。有位教师教《一夜的工作》渐入高潮的时候，这样一个环节的处理让人叫绝：师导语：夜幕降临，华灯初

2、上，我们敬爱的周总理坐在那张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他一一生：只见他一句一句地审阅，看完一遍就用笔在那一句的后面哈一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看，一边思索……师导语：夜很静，人们早已经进入了梦乡，而我们敬爱的周总理依然坐在那张不大的写字台前，只见他一一生：只见他一句一句地审阅，看完一遍就用笔在那一句的后面哈一个小圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看，一边思索师导语：东方发白，天将破晓，敬爱的周总理揉了揉疲惫的双眼，拿出了今晚要审阅的最后一个文件，只见他一一生：只见他一句

3、一句地审阅，看完一遍就用笔在那一句的后面哈一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看,一边思索……师导语：这是一个多么漫长的夜晩啊，这是一个多么就艰苦的夜晚啊，这又是一个多么平常的夜晩啊，因为在那一个夜晚，我们的总理思考着许多许多的问题……（音乐响起）在老师充满激情的导语中，我们仿佛看到了时间在一点点的推移，看到了总理不知疲惫、伏案批阅的身影。我相信每一个学生的心中都会不由激起对总理的最真诚的怀念，感受到那一种浓浓的氛围而潸然泪下。所以像这样一堂语文课通过鲜明、生动、准确、有力的语言以及语言所承载的内容，为学生打

4、开了一个个广阔而深邃的人类精神世界，无疑是一堂好课。二、丰富的人文让课堂充满活力注重人文渗透的课堂教学关注的是人的教育。而这种关注，不仅仅在于学生学到了多少知识，更在于学生通过学习,是否能够理解生命的价值，是否能获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。实践证明，闪耀着人文精神的课堂充满了活力。女师：P《老师领进门》中的一个教学片段。“从幼儿园到现在，我们已经在许多老师的门下接受过教育了，其中你最尊敬的、最难忘的老师是谁？”（学生交流）师：“是啊，关心教育我们的老师让我们至今记忆犹新。可是有人说，时间

5、如流水，能冲淡一切，谁也无法保证，几年后，十几年后，甚至几十年后，我们还能清晰地记着这些老师，记着他们的恩情。然而，让我们感动的是，中国历史上有许许多多伟人、名人都对自己的启蒙老师念念不忘，几十年后，还要去寻找、拜访，被传为佳话。让我们一起去了解一下（学生阅读课外小资料《伟人尊师的故事》。）师：“读了这四个小故事，你有何感想？”生：“我读了这四个小故事，觉得很感动。毛泽东是万人崇拜的国家主席，可他还恭恭敬敬地给私塾老师敬酒。”“这四个小故事讲的都是一些伟人、名人。他们尊敬启蒙老师的品德是我们学习的榜样。”师：“他们

6、这份浓浓的尊师爱师之情让人钦佩。现在就让我们去体会一下大作家刘绍棠对小学启蒙老师的尊敬、热爱之师：通过对课文的研读，我们已了解了田老师其人，理解了作者“十年树木，百年树人；插柳之恩，我怎能忘？”这句话的含义。让我们深入到作者的内心深处，揣摩是什么原因促使作者写下这么一篇感人至深文章。生：我觉得是因为作者对田老师难以忘怀的感情，是作者对田老师的感激之情。师：“如果我们有一颗懂得感恩的心，我们就会发现周围原来有那么多值得一辈子记住的人。现在我们终于明白，为什么那么多伟人、名人在自己功成名就之后，都不忘去感谢自己的启蒙老

7、师，那是因为他们都有一颗懂得感恩的心。师："让我们怀着一颗感恩的心对那些曾经关心、帮助、教育过自己的熟悉的或陌生的人说几句心里话。”……学生交流……“文章不是无情物”，历来的文章都是有感而发的。这堂课通过让学生回忆老师关心教育自己的事，感受伟人的尊师故事，拨动学生心中那根尊师爱师的心弦，课堂的情感基调也被奠定，使他们真正走进了文本，对人与人之间的交往和情感也有了自己新的思考，这难道不是一堂好课的标准吗？三、生成让课堂充满魅力华东师范大学叶澜教授曾说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的

8、图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。所以课堂教学应该根据学生的学习情况，由教师灵活地调整，生成新的超出原计划的教学流程，使课堂处在动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求。这是我在教学《我的伯父鲁迅先生》的片断：当学生们读到《我的伯父鲁迅先生》中“他听见脚步声,抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦”时，一个学生举手问：“老师，’