一堂好课大讨论后感.doc

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1、一堂好课大讨论后感什么样的课才能称之为？这问题很难回答，仁者见仁，智者见智，没有放之四海皆准的所谓“好课”。那些所谓专家搞的经典课其实大多作秀，在实际教学中则如狗屎做的鞭。真正的好课就是要具有实效性，让学生学有所获，结合本次学习理论，我认为一堂好课应有如下标准：一堂好课当以教师为主导，学生为主体。教师是为学生服务的，有人调戏我们教师是“小丑”，其实现在的专家已经逼我们成了最佳男女配角了，教书就像一台戏，生旦净末丑们我们都要不厌其烦的演，只要学生快乐，我们哪怕耗尽最后一滴血也欣慰。主角是学生，我们永远不要抢他们的戏。古人云：欺山莫欺水，欺老莫欺小，毛主席说过“世界是你们的，也是我们的，但是

2、归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”因此教师千万不能偏心，千万不要低估一颗求知的心，千万不要歧视一个成长的孩子，也许你鄙视的某个娃娃将来就会成为国家一把手。一堂好课应该充分激发学生学习兴趣。  孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”一节好课，应该是生动的，应该重视培养学生学习兴趣，使他们能主动求知。一堂好课，应该是高效的，不同层次的学生都学有所获。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”教学关键是要教学生学习方法。无论教师讲得多么行云流水和天花乱坠，如果教学效果没有搞上去，再

3、“好”的课也是枉然。教师就是一座桥，沟通着知识与学生，细腻地诠释着知识的精华；教师就是一名导演，用自己的智慧，给学生搭建一方展示自己才能的舞台。