县实小总体规划初步方案.doc

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1、高淳县实验小学改扩建工程方案设计任务书一、项目概况高淳县实验小学的前身是清光绪三十一年（1905）的高淳县学堂，办学历史悠久，校址座落于县城淳溪镇学山，学校地有占地面积33587m2,題筑面积11863昭。由于是在我县学校布局调整后，合并了其他中学后形成现有格局，目前存在二大突出问题：一是现有校舍建筑中，七、八十年代建造的建筑所占比例大：砖混结构，与现行设计规范及抗震要求相差甚远；二是功能布局混乱，学生活动场地短缺，已不适应现代教育教学的需要。二、规划设计方案的条件1、建设用地：该地块位于高淳县宝塔路与学山路的交汇

2、处，西边是市民广场，是高淳县主要商业区，地理位置特殊，交通便利。2、前期准备：红线图、地下管线布置图（含保留和缓拆建筑示意图）、建设规划等满足方案设计要求。3、规划要求：见附表二（高淳县建设局建设项目规划设计要点）。三、方案设计理念1、整合性：注重与现有的学校用房的综合考虑，注重实用性，满足学校教育教学活动需要。2、规范性：设计方案必须遵守有关城市规划设计对照间距，消防人防等方面规定，并符合国家有关规范和标准。3、经济性：方案设计均要考虑其客观性的投资难度，力争在保证一定的资金下设计出建筑精品。4、独特性：高淳县实

3、验小学是我县唯一一所已愈百年历史的名校。通过建筑师的创意整合，充分考虑学校的内涵。同时设计方案须突破常规，具有前瞻性、先进性。四、方案设计要点1、规模设置：按实小规划定位，招生规模为小学8轨48个班、2160名小学生席位，根据南京市普通中小学办学条件中生均7.3平米建筑面积测算,需校舍建筑面积15768平方米，考虑到与现研训中心部分校区整合规划，保留现综合楼、行政楼计4968平方米，整体改造需新建校舍10800平方米，同时将实小附属幼儿园迁入现研训中心幼儿园。2、整体布局建议：本着“以人为本”的宗旨，高淳县实验小学

4、整体改扩建工程，要求功能齐全、布局合理，达到“智能化、园林式、生态型"的校园，并预留一定的发展空间，为此，结合学校周边环境，拟将各功能区作如下布置：教学区布置于学校东南区域，面对宝塔路，地势开阔，交通便利，同时教学楼作为宝塔路标志性建筑，能营造积极向上的氛围；250m环跑运动场与运动区列入学校西南区域，与校外市民广场、宝塔路街景等融为一体；生活区可布局于学校西北区域，与其他功能区作明显区分，减少对教育教学活动的干扰；附属幼儿园配套在学校东北区域，远离交通干道，减缓交通压力，相对独立，自成一体。2.设计必备性质：本项

5、目是为满足实验小学的教育教学活动所用，应有鲜明的时代特性和文化内涵，充分体现二十一世纪青少年积极向上、乐学善思、精神创新，应结合“以人为本，环境育人”的设计原则，提倡文化、生态、节能建筑理念，突出新颖，和谐协调。五、方案设计总体要求：1•总体环境要求：本项目周边环境、地理环境位置特殊，在商业中心，交通便利，应充分考虑现有的环境特点。结合青少年学生学习、活动的特点,注重绿化美化，体现环境育人，使学校的整体环境和谐协调，主题鲜明。本项目主入口为南，紧邻商业街，主体建筑坐北朝南，应充分利用建筑结构本身的特点，结合周边环境

6、及学校特点来装饰主立面，特别注意学校主入口的设计和细部处理，充分考虑人员的出入、疏散、安全及绿化要求。2.建筑设计要求：建筑主体（教学楼）设计以四层为主，局部考虑五层。建筑设计考虑其开放性，注意体现功能和特色，适应人流和自然景观，道路的相互交往与渗透，特别注意与原有建设的和谐协调。主教学楼的设计更应考虑与校大门的相互呼应。在简洁明快的现代风格，要着重空间品质、突出文化氛围，以引导青少年积极向上，乐学好思，要充分合理利用内外部空间进行功能室的布置。在尽可能不减少其他部分使用面积的前提下，应对于共享空间给予一定的考虑，

7、以增强主体建筑的整体形象。各功能空间在方便使用的前提下应有机联系，使之得到合理组织，和环境相协调。本项目由于地理位置的特殊及特殊的用途，希望在满足城市规划及周围环境的要求前提下，在充分考虑整体和个体、原有和新建、单体建筑与整体环境的协调前提下，应尽力使主体建筑造型新颖、明快、大方，富有个性和时代感，使环境设计充分体现学校特色和文化内涵，体现“以人为本”的理念。