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《Unit4 what can you do？A let’s talk教学设计与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit4whatcanyoudo?Alet'stalk教学设计与反思一、教学目标1>知识F1标：能够听懂、会说：Areyouhelpfulathome...?Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.You9rehelpful!能在类似的情景屮灵活运用。2、技能H标：学会用英语与别人交流，鼓励学生多开口说英语。3、情感FI标：培养学生在家多动手做家务活，做家长的小助手。二、教学重、难点1、本课时的教学重点是：Whatcanyoudo?Ican...2、本课时的教学重点是：Areyouhelpfulathome?以及在实际情景屮正确运用所学对话。三、课前准备录音机及录音
2、带；A部分的词卡；自编chant图纸；一张招聘海报及报名表；自制聘任书1•导入设计（1?师生吟卩昌chant（自编）内容女口下：Gotothelivingroom,sweepthefloor.Gotothebedroom,cleanthebedroom.Gotothegarden,watertheflowers.Gotothekitchen,cookthemeals・Gototheoutside,emptythetrash.⑵“心有灵犀”活动，激发兴趣，引发思考事先将partAlefslearn屮的短语和以前说过的短语写在纸条上，短语屮有:sweepthefloor,Cleanthebed
3、room,watertheflowers,cookthemeals,emptythetrash,dohomework,readbooks,watchTV.然后每小组抽两名学生到黑板前，一名学生抽其屮的一张纸条，看完做动作，另一名学生说出该短语。【设计思路】通过chcint,让学生先动起来，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情和兴趣。同时复习上节课所学的单词。为下文的教学做好铺垫。2•新课呈现（1）听力先行，感知新语言。在复习以上词组的基础上，教帅放let9stry练习,听完老师说：Mikeishelpful,areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?请学生两人一组进行冋
4、答。（2）创设生活情景，自由练说游戏：“看看谁的好朋友最多？”活动是这样安排的：教师承接上而的听力材料屮mike会做的那几件事，如：sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,说：Icanwatertheflowers.如有学牛在家也会做同样的事，就马上站起来说：Icanwatertheflowers,too.然后教师逐一让学生模仿用句型：lean...來完成。。教师只要将每次站起來的人数统计好，到活动后评出好朋友最多的学生。【设计思路】这样的活动，把学生带入真实地生活情景，为练说新句型做好了情感铺垫。同吋，根据学生的特点，抓住他们喜欢交友，
5、喜欢热闹之情，让学生大胆•开口说英语。（3）回归文本，角色演练，谁是最佳表演星？在进行上述活动之后，让学生回归课本，先听录音，轻声跟读，第二遍大声跟读,两人-组练习对话，让学生表演对话。评出最佳表演星。3操练巩固（1）创设情境，大胆表达。在上述表演结束后，老师假装接听电话，然后说：Goodnewsforyou!紧接着贴出一张招聘“小管家”的海报，同吋展现出报名表。首先老师师范当招聘员，让学生前来报名，把前来应聘的学生名字写在报名表上。对话为：T:Goodmorning/hello…SI:Goodmorning/hello,Miss〜T:What'syourname?Sl:Mynameis。
6、。。T:Areyouhelpfulathome?SI：Sure/yes,IamT:WhatcanyoudoS1:1cando••…（学生在说的时候老师要及时在表格上打勾）T:OK,you'regreat!Gobackandwaitmycall在示范之后，老师找一•名助理帮忙应聘，让学生充当应聘者的角色。最后根据表格登记情况，聘任出小管家，并颁发聘任书。【设计思路】此活动新颖有趣，贴近生活，能很好的调动学生说的欲望，提高他们对英语学习的兴趣。（2）布置任务，发展能力。将全班一分为二，先让其屮一半学生手拿类似pairwork部分的表格，对另一半学生进行调查，然后交换。调查时，教师务必规定好时间
7、，吋间一到学生必须全部回到座位。调查吋必须使用句型：Whatcanyoudoathome?最后看哪个学生在规定的吋间内完成调查的人数最多。他就被称为“最佳调查员”4课后作业（1）把今天所学过的对话读给家长听。（2）完成相关活动手册。课后教学反思本节课，我设计了各种不同新颖有趣的活动，学生的积极性也大大的提高了，学牛能积极参与到课堂屮来。但却没照顾好差等生，使他们在本节课屮说英语非常困难。因此在以后的教学屮，要多多鼓励差等
