unit 4 what can you do- a let’s try let’s talk导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit4Whatcanyoudo?ALet’stryLet’stalk导学案　　Unit4Whatcanyoudo?ALet’stryLet’stalk导学案　　保亭响水镇金江学校林秀芬XX.11.18　　一、学习内容:　　Unit4Whatcanyoudo?Let’stryLet’stalk　　二、学习目标：　　1、能够听懂并完成Let’stry部分的听力任务。　　2、能够听懂、会说询问别人会做什么的句型：“Whatcanyoudo?”及其答语“Ican…”

2、。　　三、学习重点：学习句型“Whatcanyoudo?”及其回答“Ican…”的用法。　　四、学习难点：能够在日常交际情景中灵活询问他人的特长，并做出回答。　　五、学习课时：1课时。　　导学过程：　　（一）、激趣定标：　　1、教师唱一首英语歌，然后问“WhatcanIdo?”学生可能会用中文说你在唱歌，教师用英语说“IcansingEnglishsongs.”引出本节课的学习内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

3、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、展示学习目标：　　（1）、能够听懂并完成Let’stry部分的听力任务。　　（2）、能够听懂、会说询问别人会做什么的句型：“Whatcanyoudo?”及其答语“Ican…”。　　(二)、自学互动（适时点拨）　　【自学互动一】　　学习内容：Let’stry　　学习任务：　　1、让学生听两遍Let’stry部分的录音，并完成Listenandtick.　　2、检查并核对学生的答案。　　【自学互动二】　　学习内容：Let’stalk　　学习任务：　　1、给学生3分钟时间先看Let’stalk部分的对话，并根据课文内容回答

4、下面的问题：　　（1）WhenwilltheyhaveanEnglishparty?　　（2）WhatcanZhangPengdofortheparty?　　（3）WhatcanJohndofortheparty?　　2、教师带读两遍，并让学生说出对话的中文意思。　　3、分角色对话。　　【自学互动三】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学习内容：Groupwork　

5、　学习任务：　　以小组为单位，要求学生调查小组里的同学会做什么，要求在规定时间内调查并按要求做好记录。调查完毕，派个别代表上台汇报调查结果。　　（三）、测评训练：　　连词成句：　　(1)some,kungfu,do,I,can(.)　　(2)you,can,what,do(?)　　(3)clean,can,I,room,my(.)　　（四）、课堂小结：（师生共同完成）　　教师启发学生说出本节课重点学习的内容：句型“Whatcanyoudo?”及其回答“Ican…”。　　（五）、板书设计：　　Unit4Whatcanyoudo?　　Whatcanyoudo?　　Icansin

6、ganEnglishsong.　　Icandosomekungfu!　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教