冀教版五英语下册全册教案.doc

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1、《Lesson1  Look!》导学案教学目标：1．知识目标：要求学生掌握四会单词：look,see,point 体会表演looking,seeing,pointing；巩固食物名称单词和动物单词；2．能力目标：能灵活使用句子Isee___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。3．情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。教学重、难点：要求四会的单词look,see,point和要求掌握的句式Isee___________.。教具、学具准备：1．单词卡片。2．录音机或课件。教学过程：ClassOpenin

2、gandReview1.   做游戏：“Colourpoint”教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。)2.   做游戏“Nameit”教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。教师拿出准备好的一些食物，说：“I’mhungry.Iwanttoeatsomebread.Iliketoeatsomebread.Whatdoyouliketo

3、eat?”“Iliketoeat____.”复习表示实物名称的词汇。利用单词卡片What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis____.也可用此句型复习动物词汇。(设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习What’syourfavourite____?这个句式。)3.教师指着教室中的某个物品，说Look,Isee_______. (引出新概念。)NewConcepts1．本课的新概念look,see,point学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演looking,seeing,pointi

4、ng.教师要向学生说明look和point的区别，look表示看的动作，see表示看见，是看的结果。让学生多运用这些单词说句子。2．学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习。让学生看卡片，练习句型，Look!Iseea_______. 3．运用实物进行练习。让学生向周围或窗外看，练习句型Look!Iseea_______. _______ispiointing.4．两人一组做问答练习。Whatdoyousee?Look!Isee________.(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出自己观察到的，教

5、师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。)5．听录音两遍，注意语音语调。第一遍听后回答问题，WhatdoesJenny/Danny/LiMingsee?第二遍跟读，让学生足以模仿录音中的语调。6.两人一组自编对话。（学生自创情景，火车上，飞机上，操场上，教室里……） 教师先找一个口语较好的学生作一下示范。然后让学生分组练习，鼓励学生多说些知道的句子。如： Hello!Howareyou?Howdoyoufeel?Areyouhungry?/thirsty?(出示一幅图画)Whatdoyousee?7.利用实物或单词卡片汇报演出。（设计意图：锻炼学生自己

6、的创造性，可以结合以前学过的句型和词汇，并利表演出来，运用于实际生活中。）ClassClosingActivitybook板书设计：Lesson1Look! look,        see,      pointlooking,     seeing,   pointingLook!Iseea___________.课后习题：一．找出不同类的一个单词。(  )1.chicken  dumplings noodles  school(  )2.cow      rice      sheep     goat(  )3. bus     train 

7、    airplane  kite(  )4. fruit   vegetable  bicycle  meat二．连词成句see   a     I    cow    brown _____________________________________school  red  see  I  a  smallLesson2 WhatAreyoudoing?教学目标：1.         要求学生掌握四会单词：行为动词draw  sleep和形容词quiet loud2. 理解并能够运用短语： drawingapicture    lookin

8、goutthewindow          singingasong   sleeping     rea