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《生物工程专业创新人才培养生态教学体系的构建》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、万方数据安徽农业科学。JournalofAnhuiA扣.Sci.2014。42(5):1587—1589责任编辑曹淑华责任校对况玲玲生物工程专业创新人才培养生态教学体系的构建高云,方志刚4,徐英黔,王勇,张伟(辽宁科技大学化学工程学院,辽宁鞍山114051)摘要生态教学指运用生态学理论来研究教学问题,注重以一种生态的角度和方法来思考、解释复杂的教学问题,并且用生态的方式来进行教学实践。基于生态教学理念,在生物工程专业教学体系中进行了具有探索性的改革。以创新能力培养为本位,搭建了生态教学整体平台,激发了学生学习的兴趣,体现了“知识、技能、过程、情感”的统一,既有利于
2、学生的全面发展,又有利于教师教学能力提升。关键词生物工程专业;创新人才培养;生态教学体系中图分类号S一01文献标识码A文章编号0517—6611(2014)05-01587-03ConstructionofEcologicalTeachingSystemtoCultivateCreativeTalentsofBiologicalEngineeringGAOYun,FANGZhi-gangetal(SchoolofChemicalEngineering,LiaoningUniversityofScienceandTechnology,Anshan,Liaoning1
3、14051)AbstractEcologicalinstructionreferstoteachingresearchbasedonecologytheory,emphasizesthatthecomplexproblemofinstructioncanbestudiedandexplainedwithecologicalinsist.andinstructionpracticecanbecarriedoutwithecologicalmethod.Basedontheteachingideaofquestion-inquiryteachingmethod,the
4、exploratoryreformontheteachinglinksintheteachingsystemofbiologicalengineeringwaseonduc—ted.Theall—roundplatformofecologicalteachingshouldbeconstructedbasedoncreativeabilitytraining,canstimulatestudents’learninginter-estsandhaveabeRerembodimentontheintegrationofknowledge,technology,pro
5、cedureandemotion,whichwillbebeneficialnotonlytothecomprehensivedevelopmentofstudents,butalsotoimprovetheteachingabilityofteachers.KeywordsBiologicalEngineering;Innovativepersonneltraining;Ecologicalteachingsystem生物工程是一门既古老又年轻的学科,专业设置源于1998年,将发酵工程、生物化工、生物制药等专业调整为生物工程专业,学科背景涉及到生物学的理论与技术
6、,结合了化工、物理、机械、计算机等现代工程技术⋯。作为--Iq新兴的综合性及实践性很强的专业,要求培养具有一定知识、能力和综合素质,面向生产、建设、管理、开发等具有可持续发展潜力的高级应用型人才拉1。生态化教学即运用生态学理论研究教学问题,注重以一种生态的角度和方法来思考、解释复杂的教学问题,并且用生态的方式来进行教学实践,是一种系统观、整体观、均衡观下的教学,是一种充分体现和不断运用生态智慧的教学口o。生态理念是生态学中非常重要的概念,其意义不仅只限于纯生物生态,也为高校教学研究提供了新视角H。。随着生物技术产业的蓬勃发展,对人才的需求量逐渐增长,并且随着技术进
7、步,企业对毕业生的实验技能经验和工程问题解决能力提出了更高的要求。目前我国高校生物工程专业毕业生却在一定程度上面临就业难的问题。基于生态教学观有针对性地搭建生态教学整体平台,可以有效解决此问题。辽宁科技大学以生物工程专业为主要对象,把生态教学理念与高校教学体系进行有机结合,开辟了高校新型教学体系构建的新视角,为学生创新能力及综合素质能力培养提供很好的借鉴。1生物工程专业创新人才生态优化培养目标的确立生态发展注重群落内部,各种物种的平衡整体发展。从基金项目辽宁省教育厅教学改革项目(2009A3—5;2012-4-4);辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JGllDBl
8、40);辽
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