模拟电子技术精品课程建设的探索与实践.doc

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1、模拟电子技术精品课程建设的探索与实践黄友锐李良光【摘要】：精品课程建设是一项综合性的系统工程，是一个持续不断的发展过程。本文结合安徽省精品课程《模拟电子技术》的建设实践，研究探索精品课程的建设与发展，主要介绍了在师资队伍建设．教学内容体系改革．教学手段与教学方法改革．实践教学环节等方面的经验和成果，以及不足之处。【关键词】：精品课程模拟电子技术教学改革精品课程是实现教学目的，进而实现人才培养目标的重要载体，课程质量在人才培养中有着重要位置。学校关于人才培养的一切措施，最终都要落实到每一门具体的课程，通过课程教学来实现，而课程质量的高低

2、，又是学校教学水平的具体体现。因此，各高校都将课程建设作为教学建设的重点内容。精品课程建设是教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，其主旨在于体现精品课程的先进性、科学性、教育性、整体性、实用性和示范性这一高水平定位，有效实现素质教育与专业教育并重、知识传授与能力培养并举、教学活动与科研创新同步的教育目标。精品课程作为教育部实施精品战略的重要组成部分，有其特定的涵义。教育部在《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知中，将其定位为为“五个一流”：即具有“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流

3、教材一流教学管理等特点的示范性课程”。根据精品课程“五个一流”的特点，全面进行了模拟电子技术课程建设指导思想、建设原则、建设标准等课程建设的理论研究。按照“边研究、边实践、边建设”的课程建设原则，依据“加强师资队伍建设，优化教学内容体系，选用先进适用的教材，改进教学手段与教学方法，强化实践教学环节”的标准，全方位人手打造，模拟电子技术课程教学质量显著提高。一、加强师资队伍建设加强教师队伍建设是建设精品课程的根本。通过人才培养与引进，已形成一支政治素质好、业务水平高、教学经验丰富、年龄结构与学历结构合理的教学团队。目前，课程组教师共计1

4、8人，其中教授3人、副教授7人、讲师4人、实验师2人。剜‘丁师资队伍的建设，我们采取的措施为。1不断加强师德师风建设教育是育人的事业，不是简简单单的一个职业。教师除了要具备较高的思想政治素质外，还必须具备较好的职、道德素质。教育界老前辈叶圣陶先生曾说过：“教师的全部工作就是为人师表。”作为人类灵魂的工程师，教师要真正做到“学高为师，身正为范”，需要很高的道德修养。国家总督学柳斌同志也明确提出：教师要养成高尚的道德素质，尤其是职业道德素质。因此，教师要忠于职守敬业爱岗爱生如子、忠诚于党的教育事业。每一位教师都应当把是否具有高尚的职业道德

5、作为对自己最重要的要求，并在教育教学过程中加以实践。在政治思想、精神境界、道德品质、学识学风上，时时处处做学生的楷模，要热爱教育事业，牢固树立职业道德观念，增强育人意识，自觉抵制社会不良风气的侵蚀，任劳任怨、兢兢业业、默默地为党的教育事业勤恳奉献。注重对青年教师和骨干教师的思想政冶工作，增强教IJ巾的敬业精神、奉献精神和队精神。2加强青年教师培养精品课程建设需要后继有人，青年教师的培养是师资队伍建设的重点，它直接关系到精品课程建设的可持续发展。首先，结合精品课程建设的需要，落实青年教师培养计划，使青年教师有责任感和使命感。在制定培养计

6、划时，要针对每个青年教师的实际，充分发挥其业务专长，使各种类型的优秀人才尽快脱颖而出。其次，通过组织青年教师观摩、参加各种教育教学研究实践甚至出国参加国际会议，以拓展学术视野。在这个过程叶l，课程负责人要带领他们参加相关的教改项目和教学研究课题，引导他们撰写教学研究论文和参加教材建设，指导和帮助青年教师不断提高教学水平和学术水平。以大学生电子设计竞赛为平台，鼓劝更多青年教师参与培训工作，使他们能更好更快地成长。通过岗位突践培养，加强对青年教师指导的力度，充分发挥老教师的“传帮带”作用，使广大青年教师在各自的岗位上尽快成才。3着力加强学

7、术梯队建设青年教师和培养是队伍建设的重中之重，必须从战略高度认识师资培养的重要意义，做到提前规划，全面部署。以在职攻读硕士、博上学位为主要途径，鼓励教师在职学习，逐年增加资金用于教师攻读学位和进修，改善教师的知识结构，提高教师的业务水平。建设一支由学科带头人、学术带头人和学术骨干构成的学科队伍。鼓劝中青年骨干教师到国内著名大学一流学科进行学术交流或访学。设立对外学术交流基金，实施学科带头人和学术骨干学术假制度，每年选拔5名学术骨干，到国内著名大学或研究机构进修、访问或合作研究。通过交流，开阔眼界，及时了解学术发展的最新成果，并使他们有

8、机会结识学术火师和专家，建学术联系。在学术组织、学术团体中，重发挥中青年骨干教师的作用，为他们的成长创造条件。进～步加强重点学科、重点实验室建设，增强高等学校开展学科前沿研究和承担国家、省重大科研任务的能力，建设一批特色