浅议班干部的培养与使用.doc

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1、浅议班干部的培养与使用班干部是班主任的得力助手，是班级管理中的主要力量。一个班集体班风的好坏，与班干部在班中所起的作用有着密切的关系。耍培养出优秀的班干部，让他们充分发挥作用，以形成良好的班风。一、要物色得力人选，组成强有力的班委会一个班主任接一个新的班级后，首先要在各种活动和口常生活中，如劳动、打扫卫生、办黑板报、文艺活动等，通过耐心细致的观察和调查研究，逐步发现关心集体、责任感强、是非分明、严于律己、胆大心细、在班级工作中有较高威信的同学，给他们一定的工作任务，在实践中考验他们，最后选出合适的人选，任命为班干部，组成班委会。二、分工明确，层级管理根据班干部的专长和特点

2、，给予明确的分工，授予不同的权利及职责范围，并进行一级对一级管理，一层对一层负责，使班干部既有“帅才”,又有“将才”，既有分工，又有合作，更有竞争，以此使得班级工作事事有人关心，项项有人落实，工作能迅速开展起来。三、定性考核，促其上进対班干部进行定期定性考核，干部做或不做，做的好或不好，都能明显地表现出来，此举对干部的促动很大，就像催化剂一样，提高干部的积极性。对班干部的考核可每周一次，学期末进行总考核，考核的结果与操行分、评选优秀挂钩，考核的内容有：工作态度、学习成绩、“一帮一”的效果、值日的效果等所属的职责的效果。这样，班干部有了压力，同时也就有了动力，有了竞争的意识

3、，工作能力提高得很快。四、应多为他们搭建施展才华的舞台，给予班干部更多锻炼的机会培养班干部，班主任要放手，不能包办代替，要鼓励他们人胆去工作,如果班干部已经有了自己的工作思路和方法，可是没有什么机会来展示，那么就会造成“英雄无用武之地”的情况，这对班干部的培养和发展也是很不利的。因此作为班主任应该尽可能多的搭建各种平台，放手让他们组织开展各项课外活动，放手让他们组织班队活动，放手让他们自主管理班级各项常规工作。五、应加强指导，当好“参谋”，做好班干部的坚实后盾班干部也是学生，各方面还有待于成熟，所以班主任对班干部工作放手的同时还要进行相应的指导、教育和帮助，放手并不筹于不

4、管，相反更需要投入大量的精力与时间去关心培养班干部的工作。班干部做出成绩，要及时表扬，树立他们的信心和威信；发现了问题，要召开班干部会议，引导大家一起研究讨论工作屮存在的问题，如何去改进。班干部工作屮出了差错，班主任要主动承担责任，千万不能去埋怨和指责学生。这样班干部的工作水平就会逐渐提高。他们不仅能大胆工作，而且还会力求把工作做好。六、鼓励班干部的创新精神班级H常工作非常繁琐，纷繁复朵。要鼓励班干部创造性地开展工作,不能只走老路。鼓励他们出主意、想办法，创造性地做好班级的口常工作。逐步培养出具有开拓创新意识的优秀班干部和优秀学生，形成良好的班风和学习习惯。