如何选拔、培养和使用班干部.doc

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1、如何选拔、培养和使用班干部摘要中等职业学校学生大多数未考上普通高中他们的自理、自制、自学能力不强。鉴丁-中职培养的学生必须直接走向社会、走进企业木文重点论述班级管理中选拔、培养和使用班干部的方法以期使学生在校期间得到充分锻练。关键词选拔培养班干部班级管理是一项非常细致和繁琐的工作。大多数中职学生的文化基础和行为习惯都不好给班级管理带来了很多困难。鉴丁教师有限的精力和大多数班主任任课多且外宿的现状管理班级难以做到事事亲历亲为。从实际操作来看有的班主任整天为学生忙得团团转仍觉得力不从心有的班主任却轻松自如、乐在其中游刃有余。为了加强屮职学校的竞争力很有必耍打造一

2、支优秀的班级干部队伍。一、选拔班干部火车跑得快全靠车头带。班干部是班级的核心是班级这列火车的车头。组建强有力的班委会是班级建设的重要一环閃此班干部的挑选尤为重要。开学Z初新学年新学生新班级同学Z间、师生Z间都比较陌生但乂面临班主任会议多、学生活动多的情况此时不宜选定班委会但没有班干部乂寸步难行。2009年秋季学期笔者结合实际对选拔班干部进行了探索。第一个星期可利用晩自习时间开展一些活动比如①每位学生用一分钟时间做自我介绍②让学生写回忆录《我的成长经历》耍求主耍写初中阶段的学习经历③让学生写《初到学校有感》④有意布置部份学生完成某项工作等等。通过开展这些活动初

3、步了解了学生的性格特征、文化素养和行为习惯也发现了一些苗子第二个星期笔者临时任命了班干部并对全班学生说“这是临时班委会两个月后再由同学们投票选举'‘两个月后笔者和儿个工作不太顺利的班T部谈心说“这段时间以来你为班集体做了不少工作我感谢你我们班准备重新选举班干部而且是投票选举。我们班人多如果你选不上请你不要难过就当也给别的同学锻练机会做人耍有宽大的胸怀而且能屈能仲/把思想工作做在了前而预防选不上的学生产生自卑感。投票选举前班主任应总结前段时间临时班委会的工作成绩提出存在的问题对工作成绩突出的干部进行表扬提出班级今后的奋斗冃标。讲明班级需要怎样的干部队伍等等有意

4、识地引导学生选举。最后学生选举出了一支具有为同学服务的意识、能起模范带头作用、具备一定管理能力、可望成为班主任得力助手的干部队伍没有被选上的学生也心服口服。二、培养和使用班干部方法一让班干部明确工作职责细致分工•使全班方方面面的事情都有人负责。如组长负责维持本组课堂纪律、课堂考勤、收集本组作业将不按时完成作业的名单交给学习委员负责组织本组学生参加学校齐种活动宿舍舍长负责安排宿舍值日督促学生休息、起床、出操、上课组织参加技能竞赛、知识竞赛遇到本宿舍同学出现心理波动时及时向班主任汇报等等团支部书记负责收缴团费、团籍管理、团队活动兼管宣传、文艺、体育班长则负责班级

5、全面工作重点管理课堂纪律、宿舍卫生引导、监督干部等工作。至于其他如副班长、学习委员、劳动委员、宣传委员、体育委员、安全委员等也是分工明确各司其职。方法二帮助班干部树立威信。班主任的威信固然是一种无声的教育力量树立班主任在学生心冃中的崇高威望是做好工作的重耍条件。同样耍使班干部更好地开展班级工作必须努力帮助班干部树立威信。针对每个班干部的优点和存在的不足班主任要有意识地帮助他们扬长避短不断提高他们在同学中的威信。要尽力创造各种机会鼓励班干部有意识地锻炼自己。学校每天晨跑前宿舍舍长都检查木宿舍学生是否到齐将出操情况报告给班长再由班长向班主任报告。晨跑结束后冋到教

6、室笔者都在早读前用一分钟时间进行点评首先对宿舍舍长和班长的工作表示肯定同时表扬学生出操动作迅速体育委员领跑良好全班学生步伐整齐无人掉队等等。由于坚持每天点评笔者所带的班每天出操最早、人数最齐、步伐最整齐班干部也很有威信。方法三班主任不耍与班干部“争风雹要培养学生首先耍培养班干部班主任对班干部不仅要扶上马还要送一程。班干部是班主任的得力助手班主任在任何情况下都要尊重他们的工作尊重他们的人格不要与班干部“争风"。班干部能做到的事不耍争着做要大胆放手。每一次在总结班级取得成绩时首先要肯定干部的成绩肯定学生对干部工作的支持。2009年11月底很多学生感冒发烧那段时间

7、笔者给班上58位学生买来体温计规定每天早读前10分钟和晩读前1()分钟齐测体温一次并做好记录由劳动委员负责组织。学生在班干部的带领下每天提前10分钟到教室并统一在规定时间内测量体温各组组长记录发烧的学生能及吋发现、及时治疗无一病人被耽误治疗。在木次活动中班主任只作引导从始至终没有参与具体工作而班干部工作井然有序同学綁敬佩不已。方法四对班干部要恩威并重。班干部不是空架子需耍时时为表率、处处作先锋。当然班干部有时难免会出现这样或那样的毛病班主任不能过于苛求。也不能放松耍求。对班干部反映的情况耍进行核实不能草率处理杜绝干部说慌现彖。班主任必须时时刻刻严格耍求班干部

8、加强言行监督对违纪班干部耍严加处理做到班规面前人人平