rbl在高中英语教学中的应用探讨

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1、．．：l浅议学案导学在乡镇初中的实施从山西省夏县乡镇初中英语学科实施学案导学现状的调查结果谈起樊晓霞(山西师范大学外国语学院，山西临汾041000)摘要：为了了解在新课改背景下产生的学案导学在初中带头各乡镇初中陆续开始了“学案导学”教学试验。经过我国各乡镇初中教学中应用的现状，本研究分别从英语学这些年的实践，目前学案导学在乡镇初中实施的情况如何呢?案的设计、使用及使用后的效果等方面对山西省夏县各乡带着这个问题，笔者对夏县各乡镇初中的学生进行了问卷调镇初中分层抽样选出三个具有代表性的学校．并对其学生查。目的是深入了解学案导学在乡镇初中英语学科中应用的进行问卷调查。研究结果在一定程度

2、上反映了山西省夏县现状，找出存在的问题，为以后学案导学在乡镇初中实施提供乡镇初中英语学科实施学案导学存在的一些亟待解决的参考和建议。问题。2．研究设计关键词：乡镇初中英语教学学案导学本研究采用抽样法和问卷调查形式。分层抽出三所具有代表性的学校并对所有学生进行问卷调查。问卷有33道题。由1．引言两大板块组成：学生基本信息，英语学案的相关信息(英语学2001年我国实施了新课改，在这样的背景下如何提高乡案的整体运用情况；英语学案的设计、使用及使用后的效果)。镇初中英语教学质量，是一个棘手的问题。笔者所处的学校就调查问卷共发放850份．回收有效问卷758份。是乡镇初中，生源素质很差，学生

3、普遍厌学，英语教学举步维3．研究结果分析艰。在这样的情况下，2006年在当地教育局的鼓励下．由泗交3．1学案导学在乡镇初中英语学科中应用的整体情况Thecontextoftheproblems：学生陈述”的教学过程。如何针对RBL进行有效的学习设计?Lead-in：Showthequestionsafterplaying：Doyouknow应对教师进行专业培训，然后对其薄弱环节进行突击性训练。whoisshe?Howdidshebecomefamousthroughoutthewodd?使其为学生提供更加专业的引导和帮助。Tasks：Searchfortheinformation

4、about⋯asmuchaspossi．(二)学的问题bleandthenwriteareport．在学生现有的信息素养水平下．高中英语教师应如何支Taskprojeets：持学生进行有效的RBL学习，这就需要各中学重视信息技术TrytodescribeagreatpersoninEnglish．课的进行。并且要求教师在平时上课时就注重对学生信息素Searchfortheinformationaboutthegreatwomeninhistory．养意识的培养，从而提高学生的信息素养。Talksomethingaboutthegreatwomeninthelist．四、结语Try

5、todescribethegreatwoman／womenwhomyouadmireRBL给学生和教师都带来了新的挑战。学生必须具备较mostandsaythereason．高的信息素养，才能够在规定的学习时间内．从浩瀚丰富的学Trytogetintouchwithgreatwomenandlearnfromthem．习资源中筛选和鉴别出对自己学习有用的、恰当的资源。而教Myownplanforbeinggreatinthefuture．师面临的挑战则是如何有效地开展基于资源的学习。教师从4．检索和获取、运用及整合信息掌握设计方法与技术到投入学习设计的过程．实际上是一个这三个环节

6、应在教师的引导、帮助和监控下完成。学生从面向信息化的教师专业发展过程。教师在信息化环境中的学教师提供的资源中检索信息．检索和筛选出有用信息后并对习设计能力、理解和运用资源支持学习者学习的能力，以及建其进行整理、归类和整合，最后呈现和表达信息。必要时教师构恰当而有效的学习资源能力都将成为RBL中教师的新的专对学生进行适当点评。各组根据主题查找事实和数据．并进行业能力逻辑推理，得出结论。5．评价信息注释：在此阶段，教师对学生信息问题解决的结果和过程都要①张剑平，熊才平．信息技术与课程整合[M]．浙江大学出进行评价。评价学生在此过程中信息素养是否有提高?学习任版社．2005．务是否已完

7、成?(1)测试形式与工具：课堂上提问，学生自主网上测评，合参考文献：作完成作品。[1]何克抗，林君芬，张文兰．教学系统设计[M]．高等教育(2)测试内容一课堂网上测评：引入本课话题，并欣赏有出版社．2006．关MadameCurie和宋庆龄等的视频，然后呈现相关的小测试，[2]张剑平，熊才平．信息技术与课程整合[M]．浙江大学学生点击即可进入。学生对照参考答案，了解自己对相关知识出版社．2005．的了解程度；抽签确定各组的话题后，各小组上网查询资料，[3]陈琳，程晓堂，高洪德，张