阅读伴我成长.doc

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1、《阅读》伴我成长宝应县桃园小学四（6）班季婷玉我是只小书虫，喜欢看各种各样的书，其中最让我爱不释手的就是《阅读》了。它的封面是我特别喜欢的卡通人物，左上角印有“阅读”两个字,特别的可爱可亲。情不自禁地翻开它，顿时让我感到眼前一亮:有佳作荟萃的“美文冲浪”、指导习作的“作文密码箱”、导读课文的“课文快车道”，还有拓展知识的“广闻天下”，更有出自我们亲自书写的“小荷尖尖”……真如含苞待放的小花骨朵，清香阵阵，让我不由不喜，不得不醉。从此，每日晚上我由妈妈催着做作业，变为自己急着做作业。倒不是我的“懒病”被治愈了，而是做完

2、作业后我就能享受和《阅读》相伴的时间了。在《秃秃大王导读》中，我不仅听到了引人入胜的童话故事，还知道了张天翼爷爷对中国文学的不平凡贡献，童话根植于中国的百年历史；在《多方面感悟人物形象》中，我懂得了刻画人物的方法——通过外貌初勒形象，抓住语言细描形象，凭借动作写话形象，找出了昔日自己写作“千人一面”的病根；在诸多名篇佳作中，我与文中主人公同欢同乐、同忧同愁……看完之后，我就把《阅读》放在枕头旁让它同我一起入眠。我对《阅读》的着迷，引起了妈妈的困惑。我意外发现，妈妈竟也对它产生了兴趣。开始还以为她只是好奇翻一翻，无非是

3、想“审查”一下内容是否健康，是否利于孩子的成长，是否对学习有帮助。我就任她“审查”，儿童书怎么会合大人口味呢？谁知只要一有《阅读》到家，她竟一本都不遗漏津津有味地看。原来妈妈根本不在意什么“审查”，她也被《阅读》吸引了，哈哈哈！《阅读》让妈妈成为了我的书友。《阅读》点燃了我阅读的热情，阅读使我与《阅读》结下了不解之缘。不知不觉它已伴我度过四个春夏秋冬，成了我生活中最亲密的伙伴。