让爱与使命同行狄香云.doc

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1、让爱与使命同行——记大庆路小学狄香云老师26年前，从师范学校毕业的她走上了教育教学的讲台，从“纸上谈兵”到“登堂入室”，她用“明灯相伴过午夜”的板凳功走出了一条属于自己的语文教学之路。当身边的人声声“劝说”——“你已经过年龄了，高级也评了，还求什么？多想想身体吧？别那么拼啦！”她依然选择默默追逐，只因她心中有爱，一份对教育教学的执著追求，一份把职业当作使命的无悔坚守。她的故事平淡、朴实，没有太多的跌宕，有的只是对教育平静的坚守和不变的衷肠，然而，当我们寻着她的成长足迹去探索一个教师的成长之路，去追寻一个教师应有的灵魂与脊梁时，却不由得感慨：那穿越了一

2、切功名、利害和得失的师德师魂，那在砥砺与觉醒中不断超越的理想之路，是那么震人心弦，叫人难以忘怀。为师：站上讲台就是灵魂在舞蹈。从连语文之“门”都进的忐忑的普通教师，到拥有一技之长，能被聘请到省里去培训别的教师，狄香云成功的秘诀非常“简单”——学习，探索，反思；再学习，再探索，再反思，如此循环往复，不知疲倦。在她看来，做好一名“合格”的教师并不容易，因为这“格”不是用来衡量的，而是教育的要求，学校的放心，家长的信赖，学生的喜欢。在她看来，每一堂课的质量，都影响着孩子的未来；每一次与孩子的交谈，都要关注孩子的成长。站上讲台，她就是用灵魂在舞蹈。常常有人好

3、奇：为什么大多语文教师都觉得老大难的作文，她却驾驭得游刃有余，仿佛轻车熟路？哪知在这成功的背后，是多少个不眠之夜的执著追逐，就是凭借着“咬定青山不放松“的劲头，伴随着“一丝而累，以至于寸；累寸不已，遂成丈匹”的“笨”功夫，她硬是攻下了作文这块“堡垒”，并将“作文与做人”、“作文与教学”、“作文与活动”、“作文与孩子成长”紧紧地联系在了一起，让彼此相互促进，相互补充，以作文来引领孩子的成长，走出了一条有着自我特色的教育教学之路。认识她的人都知道，她是一个有思考，有想法的老师，不会按部就班，固封自守，喜欢探索新知，敢于追求超越。从总结出“勤积累、巧训练、

4、重交流、善鼓励”作文教学十二字诀，到提出作文教学“四重奏”，再到推出“语梦飞翔”系列，她将“作文”融入了“语文”教学之中，融入了学生成长之中，更融入了她的灵魂之中。为了让每一堂课都有“新意”，为了让孩子们堂堂有收获，她用灵魂在讲台舞蹈，把教学融入了她的生命之中，在一次又一次地实现着自我的超越。育人：教师首先要是大写的人。身在异乡的她，与亲人相距远，家庭中遇到困难她挺着，生活中遇到难处她扛着，她把这一切都埋在了内心深处，而将一片丹心给予了教育，将真善美的种子撒向四方。她爱学生，爱身边的每一个人。她用博大的爱和最朴实的教诲创造了一个又一个“奇迹”：作为教

5、师，她走出了一条有着自我特色的教育之路；作为班主任，她将最差、最乱的班带成了先进集体；作为作文爱好者，她开启了襄阳市不少小学设立文学社的先河，她教出的孩子在各级各类大赛中获奖达上百篇之多，她指导的作文在各类报刊杂志发表达千篇之多……她知道情感上的事来不得半点虚假，只要有一点杂质，总会不知不觉地流露，只要真正把学生放在心上，就会超越自己，释放出巨大的能力。大育有声，大爱无言，在她的真情感召下，孩子们一个个都能情不自禁地爱上学习，经她接手乱班，最终都能够“脱胎换骨”，用最“优”的成绩回报她的深情。她博大深厚的爱，时时温暖着每个孩子的心。她帮助残疾女孩鲁丹

6、，圆了多年渴望和班上同学一同走出学校，走进大自然的梦；她给予不幸患上4S综合征男孩樊梦帆经济与心灵上的抚慰，鼓励他战胜病魔，重返校园；她更是给贫困孩子赵行一路的帮助，引领他一步步考上五中，考上华科，又考入新加坡公费留学。而辛勤的汗水，终将在心灵中结果。在20多年的班主任生涯中，她作为班主任，摸索出了一套做孩子思想工作的方法，将最差、最乱的班带成了先进班集体，将最调皮、最难关的“老油条”引上了正路。每年她生日时，孩子们都从各个学校来到她家为他庆祝生日，每逢节日，总能收到来自四面八方的家长和孩子的祝福短信，每年春节，她家都会被昔日的学生挤得满满的。她说，

7、那就是她的教师节，她是世上最富有的人。为学：做好老师就要不断学习更新。生活中的狄香云，没有太多的“额外”爱好，所做的一切几乎都与教育教学有关，都与孩子成长有关，都与她倾心痴爱的作文有关，教过数学，附带过音乐、体育、品德、社会，就连她自己做不拿手的“美术”，她也让孩子们学得不亦乐乎，只因她懂得孩子们的需求。当新课改启动，当教育功利化现象显现，当语文教学徘徊不前时，她依然默默探索着；当今天高效课堂的春风吹来，早过不惑的她，又一次放弃了“经验”，用全新的姿态投入“课改”，正在探寻一条适合孩子成长，有着自我特色的“高效”之路。她总是赶着和时间赛跑，26年的教

8、育生涯，她没有一天停止过对教育的探索，她深深地体会到教育的生命力在于教师的成长，而一个教师的真正成长又在于她