新上摄影与灯光实验室论证报告.doc

《新上摄影与灯光实验室论证报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、关于新建灯光与摄影实验室的论证报告目前，我系已经具有教育技术学、广播电视编导、学前教育学和心理学4个本科专业，以及现代教育技术专科专业，同时在“十二五”规划期间，我系还准备申报数字媒体艺术本科专业。在这些专业中，教育技术学与现代教育技术专业是为教育系统培养媒体辅助人员的专业，广播电视编导与数字媒体艺术是为社会大众传播领域输送人才的专业。根据目前的社会现实和未来的发展趋势，这4个专业的毕业生都必须具备熟练、过硬的媒体使用技术以及非常专业、优秀的媒体作品设计能力。于是这就要求我们在对学生的培养过程中，必须加强实验、实践课的教学力度，丰富其内容，提升其教学

2、效果，从而实现提高学生设备操作技能、动手实践能力和作品设计能力的目的，完成社会提出培养要求。不论是广播电视编导、数字媒体艺术专业，还是教育技术学、现代教育技术专业，在完成媒体技术与设计类系列课程的时候，都必须从《摄影技艺技术》和《照明与布光》这两门基础课程开始，即以静态影像获取和光线、场景设计为起点；而在培养后期，尤其是广播电视编导专业与数字媒体艺术专业的学生会开设大量的专业技能综合训练课程，例如《新闻采访与报道》、《专题片制作》、《教学片制作》、《音乐电视制作》等等。这些基础课和专业技能训练课必须开设丰富的实验，于是就需要大量的专业实验设备和专门的

3、实验场所作为依托。现在，我院的灯光与摄影实验设施和设备条件都十分欠缺，没有固定的、符合专业培养要求的灯光实验设施，也没有任何能够提供给学生实验使用的入门级单反数码照相机和相关器材。到目前为止，我系已经培养了4届现代教育技术专科专业和2届教育技术学本科专业毕业生，这些学生的摄影与灯光的实验课程是依托目前我校仅有的不足30台类单反数码相机和演播室的灯光系统完成的，实验过程非常的勉强、吃力，这期间还会出现与其他系科、专业的摄影课程的设备征用情况。由于受设备、设施的限制，我系培养的学生在静态影像获取以及灯光、场景的设计和利用方面的能力也仅仅能够达到教育技术学

4、与现代教育技术两个专业的培养要求，符合向教育系统媒体辅助人员的能力标准，但是远远达不到已经新上专业广播电视编导和预备新上专业数字媒体艺术的专业培养要求。所以，新建灯光与摄影实验室是非常重要和必要的。这不仅能够为广播电视编导、数字媒体艺术、教育技术学、现代教育技术等专业的专业基础课程《摄影技艺技术》、《照明与布光》的实验提供充足、达标的实验设备，而且能够为诸多的专业技能综合训练课程提供专业、稳定、效果良好的实践场所，同时还能使带领学生制作出高水平的影视作品参加比赛成为可能。可以说，新建灯光与摄影实验室是广播电视编导、数字媒体艺术、教育技术学、现代教育技

5、术等专业实验教学的基础，是完成社会需求、实现培养目标、提高学生专业实践能力和作品设计能力的重要保障，恳请领导、专家给予批准。